شبكة المعلومات العربية التربوية

رؤية لإصلاح التعليم الثانوي العام بمصر في ضوء معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد هدفت الدراسة إلى التعرف على مفهوم إصلاح التعليم الثانوي العام وأهم مجالاته ومبرراته، والتعرف على فلسفة إصلاح التعليم الثانوي العام وأهم متطلبات تطبيقه وتحدياته ومعوقاته، والتعرف على معايير إصلاح التعليم الثانوي العام ومتطلبات تطبيقه بمدارس التعليم الثانوي العام في مصر للتوصل إلى تصور مقترح لإصلاح بعض جوانب التعليم الثانوي العام في مصر في ضوء معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي حيث أنه من المناهج البحثية التي تختص بعملية البحث والتقصي حول الظواهر المجتمعية والتربوية والتعليمية. وقدمت الدراسة إطارا نظريا في ثلاثة فصول اشتملت على: 1) إصلاح التعليم الثانوي العام في مصر (فلسفته ومجالاته ومبرراته). 2) معايير الجودة بمرحلة التعليم الثانوي العام. 3) معوقات إصلاح التعليم الثانوي العام في ضوء معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد. طبقت الدراسة على عينة من مديري ووكلاء ومعلمي المدارس الثانوية بمدارس التعليم الثانوي العام بمحافظتي القاهرة وسوهاج. توصلت الدراسة إلى عدة جوانب، أهمها: 1) ضعف التخطيط للبرامج التدريبية للمعلمين، فهي لا تناسب احتياجاتهم مع عدم وجود حافز مادي أو أدبي لها. 2) قصور المنهج في تنمية المهارات الحياتية للمتعلمين، وتقديم حلول للقضايا والمشكلات المعاصرة. وقدمت الدراسة في نهايتها تصورا مقترحا لإصلاح بعض جوانب التعليم الثانوي العام في مصر في ضوء معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد. (الملخص المنشور)