شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التعرف إلى فعالية برنامج قائم على نموذج أبعاد التعلم في تنمية بعض مهارات التذوق الأدبي، لدى طلاب المرحلة الثانوية. قامت الباحثة بإعداد قائمة مهارات التذوق الأدبي واختبار مهارات التذوق الأدبي ودليل المعلم وفقا للبرنامج المقترح. تكونت مجموعة البحث من (60) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي، تم تقسيمهن إلى مجموعتين إحداهما تجريبية درست باستخدام البرنامج المقترح، والأخرى ضابطة درست باستخدام الطريقة التقليدية. كشفت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التذوق الأدبي لصالح طلاب المجموعة التجريبية. كما جاء حجم التأثير كبيراً، مما يعني فعالية البرنامج القائم على نموذج أبعاد التعلم في تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طالبات المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to identify the effectiveness of a program based on the model of learning dimensions in developing some literary appr skills excitation for secondary school students. The researcher prepared, a list of literary taste skills, a test of literary taste skills and a teacher's guide according to the proposed program. The research group consisted of (60) first-year students from the secondary school who were divided into two groups, one experimental studied using the proposed program and the other studied using the traditional method. The results of the research revealed a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group students and the control group in the dimensional application of the literary taste skills in the favor of the experimental group students. The effect size was also big, which means the effectiveness of the program based on the model of learning dimensions in developing literary taste skills among students of the experimental group. (Published abstract)