فاعلية برنامج حاسوبي لعلاج صعوبات تعلم الأعداد الطبيعية والأعداد في تنمية التحصيل المعرفي والحس الرياضي لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | سمعان، عماد ثابت. تكنولوجيا التعليم، كلية التربية، جامعة سوهاج. |
| Second author |
زهران، عبد العظيم محمد. طرق تدريس الرياضيات، كلية التربية، جامعة سوهاج.
صديق، محفوظ يوسف. طرق تدريس الرياضيات، كلية التربية، جامعة سوهاج. عطيه، كوثر إبراهيم السيد. ماجستير، قسم المناهج وطرق التدريس. |
| Pages | ص ص. 1986-2049 إنما 2033-2098 |
| Host Item Entry |
مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. ع. 5، أكتوبر 2020
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | التدريس بمساعدة الحاسوب - تكنولوجيا التعليم - صعوبات التعلم - تدريس الرياضيات - التحصيل الدراسي - مستوى المعرفة - طلاب المدارس الابتدائية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدف البحث إلى علاج صعوبات تعلم وحدتي الأعداد الطبيعية والمعادلات لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وتنمية حسهم الرياضي. ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بإعداد برنامج حاسوبي لوحدتي الأعداد الطبيعية والمعادلات، ودليل للمعلم ودليل التلميذ، كما تم أعداد اختبار التحصيل المعرفي واختبار الحس الرياضي، وقد تم تطبيق هذه المواد والأدوات تطبيقا استطلاعيا على مجموعة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، للوقوف على مناسبتها للتطبيق النهائي، وتكونت مجموعة البحث من (36) تلميذا وتلميذة من تلاميذ مدرستي الكولة الابتدائية الجديدة والذكر الحكيم الابتدائية من مدارس إدارة اخميم التعليمية بمحافظة سوهاج الذين يعانون من صعوبات بوحدتي الأعداد الطبيعية والمعادلات، وقد تم تحديدهم بتطبيق اختبار التحصيل المعرفي واختبار الحس الرياضي قبليا على التلاميذ مجموعة البحث، ثم أعطيت للتلاميذ جرعات علاجية باستخدام البرنامج كل حسب أوجه الصعوبة لديه، وبعد الانتهاء من دراسة البرنامج تم تطبيق أدوات القياس بعديا ثم معالجة البيانات إحصائيا وتحليلها وتفسيرها. وقد توصل البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي دلالة (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ذوي صعوبات التعلم (مجموعة البحث) على كل من اختبار التحصيل المعرفي واختبار الحس الرياضي بين التطبيقين القبلي، والبعدي، لصالح التطبيق البعدي. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| سمعان، عماد ثابت. (2020). فاعلية برنامج حاسوبي لعلاج صعوبات تعلم الأعداد الطبيعية والأعداد في تنمية التحصيل المعرفي والحس الرياضي لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي . مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. ع. 5، أكتوبر 2020. ص ص. 1986-2049 إنما 2033-2098 Retrieved from search.shamaa.org |