شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الكشف عن المساندة الاجتماعية وعلاقتها برتب الهوية لدى المراهقين المكفوفين. تكونت عينة الدراسة من (50) المراهقين والمراهقات من طلبة وطالبات المرحلة الإعدادية والمرحلة الثانوية الطلاب المكفوفين بالمرحلة الإعدادية والثانوية بمدرسة النور للمكفوفين بسوهاج منهم (30) ذكور و (20) إناث، طبقت عليهم أدوات الدراسة المتمثلة في: 1) مقياس المساندة الاجتماعية (إعداد الباحثة)، ومقياس رتب الهوية في مرحلتي المراهقة والرشد المبكر (إعداد محمد السيد عبد الرحمن، 1998)، واختبار ساكس لتكملة الجمل (إعداد جوزيف م. ساكس؛ ترجمة أحمد عبد العزيز سلامة). توصل البحث إلى وجود علاقة دالة إحصائيا بين المساندة الاجتماعية ورتب الهوية لدى المراهقين المكفوفين، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الذكور والإناث على مقياس المساندة الاجتماعية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المراهقين الأقل إدراكا للمساندة الاجتماعية وأقرانهم الأكثر إدراكا للمساندة الاجتماعية في رتب الهوية لصالح الأكثر إدراكا للمساندة الاجتماعية، وجود تأثير دال إحصائيا للتفاعل الثنائي بين الجنس وكم المساندة الاجتماعية على درجات المراهقين في رتب الهوية. (الملخص المنشور)