شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة تطبيق استراتيجية التدوير الوظيفي بمدارس منطقة الباحة من وجهة نظر القيادات المدرسية والمعلمات فيها، إضافة إلى مستوى الأداء المدرسي بمدارس منطقة الباحة، وأيضا الكشف عن مدى وجود فروق دالة إحصائيا في تقدير القيادات المدرسية والمعلمات لدرجة تطبيق التدوير الوظيفي تعزى إلى المؤهل العلمي، العمل الحالي، الخبرة، وأيضا للكشف عن وجود فروق دالة إحصائيا في تقدير القيادات المدرسية والمعلمات لمستوى تحسين الأداء تعزى إلى المؤهل العلمي، العمل الحالي، الخبرة. ولتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وتم بناء استبانة تكونت من (35) فقرة موزعة على محورين (درجة تطبيق استراتيجية التدوير الوظيفي-ومستوى تحسين الأداء المدرسي)، وتم التأكد من صدق الأداة وثباتها. تكون مجتمع الدراسة من جميع القيادات المدرسية ومعلمات التعليم العام في منطقة الباحة، حيث بلغ عددهن (4487) قائدة ووكيلة ومعلمة، أما عينة الدراسة فقد اشتملت على (354) قائدة ووكيلة ومعلمة تم اختيارهن بالطريقة الطبقية العشوائية. وبعد تحليل البيانات تبين أن تطبيق التدوير الوظيفي كان بدرجة (غالبا). كما تبين عدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجة تطبيق التدوير وفقا لمتغير المؤهل العلمي، الخبرة، بينما توجد فروق وفقا لمتغير العمل الحالي لصالح القائدات. وتبين أن مستوى الأداء المدرسي جاء بدرجة (غالبا)، وأوضحت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الأداء وفقا لمتغير المؤهل العلمي، العمل الحالي، الخبرة، كما تبين وجود علاقة طردية بين تطبيق التدوير الوظيفي وبين مستوى الأداء المدرسي، وتبين وجود أثر دال إحصائيا لتطبيق استراتيجية التدوير الوظيفي على مستوى تحسين الأداء المدرسي. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات منها التأكيد على ضرورة الاستمرار بتطبيق استراتيجية التدوير الوظيفي في مدارس التعليم العام. (الملخص المنشور)

This study aimed to reveal the degree of implementation of the strategy of job rotation in Al Baha schools from the point of view of school leaders and teachers, in addition to the level of school performance in Al Baha schools, as well as to reveal the extent of statistically significant differences in the estimation of school leaders and teachers to the degree of application of functional rotation due to Educational qualification, current work, experience, and also to detect the presence of statistically significant differences in the assessment of school leaders and teachers to the level of performance improvement attributable to the educational qualification, current work, experience. In order to achieve the objectives of the study, the researcher followed the descriptive and correlative approach. The study population consisted of all school leaders and general education teachers in Al Baha region, where they numbered (4487) leaders, agents and teachers, while the sample of the study consisted of (354) leaders, agents and teachers who were selected by random stratified method. After analyzing the data, it was found that the application of functional rotation was (often). It was also found that there are no statistically significant differences in the degree of application of rotation according to the qualification variable, experience, while there are differences according to the current work variable in favor of women leaders. The results show that there is no statistically significant differences in the level of performance according to the variable of educational qualification, current work and experience. It also shows a direct correlation between the application of job rotation and the level of school performance. D statistically to apply the strategy of career rotation at the level of improving school performance. The study concluded with a number of recommendations, including the need to continue the implementation of the strategy of job rotation in public schools. (Published abstract)