شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي إلى إلقاء الضوء على القيم التربوية لطلاب كلية التربية جامعة حلوان وعلاقتها بالتوجه نحو رفض الآخر باعتباره نوعاً من أنواع العنف الثقافي فالشباب هم مصدر قوة للمجتمعات فعليهم تقع الآمال وبإرادتهم الجادة تتحقق الطموحات، لذا فإن الحاجة ملحة إلى عملية التطوير والكفيلة بتنشئة وإعداد كوادر بشرية فاعلة، تواكب هذا التطور المتسارع - بالرغم مما تبذله الجامعة المصرية من جهود لنشر وتأصيل قيم التعايش مع الآخر فى نفوس طلابها، ومما يزيد من الخطورة وأثرها السلبي على المجتمع، أن مرتكبيها غالباً ما يكونون من المتعلمين أي أن هناك تورطًا لبعض طلاب التعليم الجامعى في أعمال العنف، ولقد أصبحت من الظواهر التي تشكل هاجساً يضعف من قوام المجتمع المصري، وتمثل تهديداً لأمن المجتمع واستقراره - بحثاً عن الكشف عن الفروق في كل من القيم التربوية والتوجه نحو التطرف وفقاً لبعض المتغيرات الديمغرافية. وقد تكونت عينة البحث الأساسية من (100) طالب وطالبة من طلاب كلية التربية جامعة حلوان واشتملت الأدوات على مقياس التوجه نحو التطرف، ومقياس القيم التربوية لطلاب الجامعة (إعداد: الباحث). وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية سالبة ودالة إحصائياً بين القيم التربوية والتوجه نحو التطرف داخل الجامعة، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الذكور والإناث من طلاب كلية التربية جامعة حلوان على مقياس التوجه نحو التطرف لصالح الذكور، وعلى مقياس القيم التربوية لصالح الإناث، فالجامعة يجب أن تلعب دورها التنويري في توعية الأسر ذوي المستويات الاقتصادية المتدنية إلى ضرورة التحمل من أجل الوطن، ومن أجل رعاية الشباب من الانضمام إلى جماعات غير معروفة تبث أفكاراً معينة هدفها تخريب وهدم البناء، وشق وحدة الصف الوطني. وفي ضوء النتائج، أوصى البحث بضرورة ترسيخ القيم التربوية كالتسامح وقبول الآخر، والوسطية في المجتمع الجامعي، والحفاظ على منظومة القيم الأخلاقية والمعرفية، التي تعمل على تنمية تقبل الطلاب لمفهوم التعايش مع الآخر وزيادتها والارتقاء بها لأنها صمام الأمان للمجتمع والدولة. (الملخص المنشور)

The current research aims at shedding light on the educational values of the students of the Faculty of Education, Helwan University, and their relation to the tendency to reject the other as a kind of cultural violence Young people are a source of strength for communities, they fall hopes and willingly serious realized ambitions, so the pressing need for the development process and to ensure the upbringing and preparation of human cadres effectively keep pace with the rapid development despite the efforts of the Egyptian University of efforts to spread and consolidate the values of coexistence with the other in the hearts of students, and which increases the risk and its negative that the perpetrators are often educated means that there are some university education students involved in the violence, and has become one of the phenomena that pose a concern weakens of the strength of the Egyptian society, and represents a threat to the security and stability of society in search of the detection of differences in each of the educational values and orientation towards extremism according to some demographic variables formed the basic research sample of 100 students and students of the Faculty of Education, Helwan University. The results showed that there is a negative correlative relation between educational values and the tendency towards extremism within university. The results also showed statistically significant differences between the average scores of male and female students of the College of Education, The University must play its enlightenment role educating families of low economic levels to the need for endurance for the homeland, and in order to take care of young people from joining unknown groups that are broadcasting Specific ideas aimed at sabotage and destruction of construction and the division of national unity In light of the results of the current research recommends the need to consolidate educational values such as tolerance and acceptance of the other, and the centrality in the university community, and maintain the system of moral values and knowledge, which works to develop students accept the concept of coexistence with each other and Increase and upgrade it as a safety valve for society and the state. (Published abstract)