Arab Educational Information Network

هدف البحث التعرف على اتجاهات معلمي الحاسب الآلي في المرحلة المتوسطة نحو استخدام التعليم المعكوس ومعوقات تطبيقه. تم استخدام المنهج الكمي الوصفي لمناسبته لموضوع البحث ووصف المشكلة كما هي بالواقع. وتكون مجتمع البحث من (191) معلم ومعلمة حاسب آلي وتم استخدام عينة عشوائية مكونة من (130) معلم ومعلمة للحاسب الآلي حيث بلغ عدد المعلمين (74) معلما بنسبة (56,9%) وعدد المعلمات (56) معلمة وبنسبة (43,1%). وتم حساب التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية باستخدام برنامج SPSS. ومن أهم النتائج التي توصل لها البحث هي وجود اتجاهات إيجابية بدرجة كبيرة لمعلمين ومعلمات الحاسب الآلي بالمرحلة المتوسطة في مدينة حائل نحو استخدام التعليم المعكوس حيث بلغ قيمة المتوسط الحسابي لهذا المحور (4,2) وبانحراف معياري (0,767) .كما توصل البحث إلى وجود العديد من معوقات تطبيق التعليم المعكوس بالمرحلة المتوسطة بمدينة حائل من وجهة نظر معلمي ومعلمات الحاسب الآلي بالمرحلة المتوسطة حيث بلغ قيمة المتوسط الحسابي لهذا المحور (4,0757) وبانحراف معياري (0,8879) لعل من ابرزها ضعف البنية التحتية في العديد من المدارس. (الملخص المنشور)

This research aimed to identify the attitudes of computer teachers in the intermediate stage towards the use of flipped education and obstacles to its application. Where the descriptive quantitative approach was used to suit the research topic and describe the problem as it is in reality. The research community consisted of (191) computer teachers and a random sample of (130) computer teachers was used, where the number of teachers reached (74) teachers by (56.9%) and the number of female teachers (56) teachers by (43.1%). Frequencies, percentages, arithmetic averages and standard deviations were calculated using SPSS software. One of the most important results of the research is the existence of positive trends to a large degree for teachers and computer teachers in the intermediate stage in the city of Hail towards the use of inverted education, where the value of the arithmetic mean of this axis (4.2) and standard deviation (0.767). (Published abstract)