شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة إسهام مقررات الثقافة الإسلامية في تعزيز مقومات الهوية الإسلامية في ضوء بعض المتغيرات المعاصرة. استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وصمم استبانة تكونت من (41) عبارة وزعت على ثلاثة محاور (الديني والتاريخي، والثقافي، والقيمي والأخلاقي). تكونت عينة الدراسة من (131) طالبا من كلية إدارة الأعمال بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز. أظهرت نتائج الدراسة إلى أن درجة إسهام مقررات الثقافة الإسلامية في تعزيز مقومات الهوية الإسلامية من وجهة نظر الطلاب في جميع الجوانب الثلاثة جاءت بدرجة كبيرة، وبناء على ذلك أوصى الباحث بضرر إيجاد آلية فاعلة لمواجهة المتغيرات الثقافية والتحديات المعاصرة التي ستواجه مقررات الثقافة الإسلامية في تعزيز الهوية الإسلامية لدى طلاب المرحلة الجامعية، ومراجعة توصيفات مقررات الثقافة الإسلامية وتطويرها من اللجان المختصة في الجامعة وفقا للمستجدات والمتغيرات الحالية وتضمينها الموضوعات التي تسهم في تعزيز مقومات الهوية الإسلامية وخاصة فيما يتعلق بالجانب الثقافي، والعناية بالجانب التطبيقي عند تطوير المقررات وتضمينها الأنشطة التي تسهم في مواجهة المتغيرات الثقافية. (الملخص المنشور)

The world is witnessing many rapid changes that have an impact on the culture of societies, which negatively affects the identity, which is the essence of society, and in light of this, interest in and strengthening the Islamic identity among students has become an important requirement in light of these contemporary changes. Therefore, this study, which aimed to identify the degree of contribution of Islamic culture decisions in strengthening the elements of Islamic identity in the light of some contemporary variables, the researcher used the descriptive survey method, A questionnaire was designed and consisted of (41) phrases distributed on three axes (religious, historical, cultural, and moral and ethical). The study sample consisted of (131) students from the College of Business Administration at Prince Sattam bin Abdulaziz University. The results of the study showed that the degree of contribution of Islamic culture courses in strengthening the elements of Islamic identity from the students’ point of view in all three aspects came to a large extent, and accordingly the researcher recommended the need to find an effective mechanism to confront cultural changes and contemporary challenges that will face Islamic culture courses in promoting Islamic identity Undergraduate students, reviewing the descriptions of Islamic culture courses and developing them from the specialized committees at the university in accordance with current developments and changes and including topics that contribute to strengthening the components of Islamic identity, especially with regard to the cultural aspect, and taking care of the applied aspect when developing courses and including activities that contribute to facing cultural changes. (Published abstract)