شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة إلى التعرف على حدة المعوقات التي يواجهها معلمي المرحلة الأساسية بتدريس مادة الحاسوب بظـل جائحة كورونا في البادية الشمالية الشرقية بمحافظة المفرق، وفقا لتقديرات معلميها، على امتداد الفترة الفاصلة بين سنتي 2020 و2021، وكذلك هدفت لأجل التعرف على مستوى المعوقات التي تواجه الطلبة، وكذلك مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمستوى حدة الصعوبات تعزى لمتغير النوع الاجتماعي (ذكر، أنثى) أو الخبرة، وفقا لاستجابات معلمي المرحلة الأساسية بتدريس مادة الحاسوب بظـل جائحة كورونا بلواء البادية الشمالية الشرقية بمحافظة المفرق. هذا واتبعت الدراسة منهج المسح الاجتماعي؛ حيث تكون حقل الدراسة من (94) معلما، تم توزيع استبانة موحدة عليهم جميعا، غير أن الدراسة ستعتمد على (84) استبانة فقط تم استرجاعها. خلصت الدراسة إلى أن مستوى حدة المعوقات والتحديات كان متوسطا، كذلك خلصت الدراسة بعدم وجود فروق فيما يتعلق بمتغيرات (النوع الاجتماعي والخبرة)، هذا وتوصي الدراسة بضرورة تكثيف الأبحاث المرتبطة بموضوعها وبالأخص بظل جائحة كورونا، إذ تبين بأن الأبحاث قليلة وخصوصا بلواء البادية الشمالية الشرقية. (الملخص المنشور)

This study aims to identify the severity of the obstacles faced by teachers of the upper basic stage in teaching computer subject in the shadow of the Corona pandemic in the northeastern Badia of Mafraq Governorate, according to the estimates of its teachers, during the period between 2020 and 2021, and also aimed to identify the level of obstacles facing students , as well as the extent to which there are statistically significant differences in the level of severity of difficulties due to the gender variable (male, female) or experience, according to the responses of primary school teachers teaching computer subject matter under the shadow of the Corona pandemic in the North Eastern Badia Brigade, Mafraq Governorate. The study followed the social survey method. Where the field of study consisted of (94) teachers, a standardized questionnaire was distributed to all of them, but the study will depend on (84) questionnaires that have been retrieved only. The study concluded that the level of severity of obstacles and challenges was moderate, and the study also concluded that there were no differences with regard to (gender and experience) variables. (Published abstract)