شبكة المعلومات العربية التربوية

تتمحور الدراسة حول مفهوم حوكمة المؤسسات بوجه عام ومفهوم حوكمة الجامعات والمؤسسات البحثية بشكل خاص، مع التطرق إلى واقع حوكمة الجامعات المصرية، والمعوقات التي تواجه تطبيقها، والكشف عن مدى إسهام الحوكمة المؤسسية في ضمان الجودة في قطاع التعليم العالي. وقد بيّن التحليل ضخامة التحديات التي تواجهها مؤسسات التعليم في الوطن العربي وفي مصر، وظهور أنماط مختلفة من التعليم، وتزايد التحديات الداخلية والخارجية. وخلصت الدراسة إلى عدد من النتائج، أهمها: 1) تحتاج الجامعات إلى اللجوء للابتكار كي توفر تعليماً يمكّن خريجيها من أن يصبحوا منافسين، ويساهموا في النمو الاقتصادي والاجتماعي. 2) إن الحوكمة الجيدة تيسّر اتخاذ قرارات تتسم بالعقلانية والاستنارة والشفافية، وتؤدي إلى تحقيق الكفاءة والفعالية على المستوى التنظيمي. 3) تسهم حوكمة الجامعات في إيجاد مؤسسات مستقلة، لها مجالس أو هيئات حاكمة مسؤولة عن تحديد الاتجاه الاستراتيجي لهذه المؤسسات ومراقبة سلامتها المالية والتأكد من فعالية إدارتها. ولتطبيق معايير الحوكمة والوصول إلى درجة مقبولة من الجودة داخل المؤسسات التعليمية ومؤسسات البحث العلمي، خلصت الدراسة إلى أهمية وضع رؤية وخطة استراتيجية قومية لمنظومة التعليم والبحث العلمي بخطط واهداف ومؤشرات، بالإضافة إلى العمل على تطوير تشريعات تضمن الاستقلال الحقيقي للجامعات من مختلف الجوانب الإدارية والمالية. (شمعة)