درجة ممارسة مدراء المدارس الأساسية للأزمات التربوية وأثرها على دافعية الإنجاز للمعلمين في العاصمة عمان
[الملخّص] | |
النوع | مقال |
المؤلف | الزعبي، رشا عبد الخالق محمد. وزارة التربية والتعليم، عمان، الأردن. |
متغيرات العنوان |
The degree of basic school principals' practice of educational crises and its impact on teachers' achievement motivation in the capital Amman [Article] |
الصفحات | ص ص. 128-166 |
المصدر |
مجلة كلية التربية. مج. 38، ع. 11، ج. 2، نوفمبر 2022
|
المصدر الالكتروني | النص الكامل (PDF) |
الواصفات | مديرو المدارس - مدارس التعليم الاساسي - ادارة الازمات - دافعية المعلمين - عمان (الأردن) |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | مصر |
هدفت الدراسة للكشف عن درجة ممارسة مدراء المدارس الأساسية للأزمات التربوية وأثرها على دافعية الإنجاز للمعلمين في العاصمة عمان. تكونت عينة الدراسة من (350) من معلمين المدارس الأساسية في العاصمة الأردنية عمان. استخدمت الدراسة استبانة إدارة الأزمات التربوية، واستبانة دافعية الإنجاز، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي. توصلت الدراسة إلى أن نسبة إدارة الأزمات التربوية لدى مدراء المدارس الأساسية في العاصمة الأردنية التي بلغت (70%) وهو مستوى كبير، وأن نسبة مستوى دافعية الإنجاز للمعلمين بلغت (67.5%) وهو مستوى متوسط، وجود علاقة طردية ذات دلالة إحصائية بين إدارة الأزمات التربوية لدى مدراء المدارس الأساسية ومستوى دافعية الإنجاز لدى معلمين المدارس الأساسية في العاصمة الأردنية لجميع المجالات، ويوجد أثر لإدارة الأزمات التربوية لدى مدراء المدارس على دافعية الإنجاز لدى معلمين المدارس الأساسية في العاصمة الأردنية، كما أن المتغير المستقل يفسر (55.4%) من المتغير التابع. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : | |
الزعبي، رشا عبد الخالق محمد. (2022). درجة ممارسة مدراء المدارس الأساسية للأزمات التربوية وأثرها على دافعية الإنجاز للمعلمين في العاصمة عمان . مجلة كلية التربية. مج. 38، ع. 11، ج. 2، نوفمبر 2022. ص ص. 128-166 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |