شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى بحث طبيعة العلاقة بين النقد المرضي للذات وكل من القلق الاجتماعي والكمالية لدى عينة من طلاب الجامعة، وكذلك التعرف على الفروق بين الجنسين في النقد المرضي للذات والقلق الاجتماعي والكمالية، والتعرف على الفروق بين القسمين (العلمي/ الأدبي) في متغيرات الدراسة (النقد المرضي للذات، القلق الاجتماعي، والكمالية)، والتنبؤ بالنقد المرضي للذات من خلال متغيرات القلق الاجتماعي والكمالية لدى طلاب الجامعة، ومعرفة تأثير الجنس والتخصص الدراسي على النقد المرضي للذات لدى طلاب الجامعة. تكونت عينة الدراسة من (300) طالبا وطالبة بكلية التربية بطنطا، وتم تطبيق مقياس النقد المرضي للذات (إعداد الباحثان) ومقياس القلق الاجتماعي ومقياس الكمالية (إعداد أحمد هلال). واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي التنبؤي والمقارن. أوضحت النتائج أن هناك علاقة ارتباطية موجبة بين النقد المرضي للذات وكل من الكمالية والقلق الاجتماعي والاكتئاب لدي عينة الدراسة، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق بين الجنسين في النقد المرضي للذات، وجود فروق بين الجنسين في القلق الاجتماعي لصالح الإناث، وعدم وجود فروق بين الجنسين في الكمالية، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق بين القسمين (العلمي / الأدبي) في كل من النقد المرضي للذات والقلق الاجتماعي والكمالية. كما أوضحت النتائج عدم وجود تأثير للجنس والتخصص الدراسي على النقد المرضي للذات لدى طلاب الجامعة، ويسهم متغير القلق الاجتماعي في التنبؤ بالنقد المرضي للذات لدى طلاب الجامعة. (الملخص المنشور)

The study aimed to examine the nature of the relationship between self-criticism and both social anxiety and perfectionism among a sample of university students, as well as identifying the differences between the gender in self- criticism, social anxiety and perfectionism, and identifying the differences between the two departments (scientific /literary). In the study variables (self-criticism, social anxiety, and perfectionism), predicting self- criticism through variables of social anxiety and perfectionism among university students, and knowing the effect of gender and academic specialization on the self-criticism of university students. the study sample consisted of (300) students at the Faculty of Education in Tanta, and Self-Criticism Scale (prepared by the two researchers), the Social Anxiety Scale and the Perfectionism Scale (prepared by: Ahmed Helal) were applied. The study relied on the descriptive, correlational, predictive and comparative method. The results showed that there is a positive correlation between self-criticism and perfectionism, social anxiety and depression in the study sample. The results showed that there were no gender differences in patients' self-criticism. There are gender differences in social anxiety in favor of females, and there are no gender differences in perfectionism, and the results showed no differences between the two departments (scientific / literary) in each of the self-criticism and social anxiety and perfectionism. The results also showed that there was no effect of gender and academic specialization on the self-criticism of university students, and the social anxiety variable contributes to predicting the self-criticism of university students. (Published abstract)