شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع التعليم الإلكتروني في الجامعات الفلسطينية بغزة وتأثيره على مخرجات التعليم في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر الطلبة. توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: جاءت الدرجة الكلية لمجال سلبيات التعليم الإلكتروني مرتفعة ومجال إيجابيات التعلم الإلكتروني ومجال مخرجات التعلم الإلكتروني متوسطة، وأيضا كشفت عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الجنس، والكلية، والمرحلة الجامعية في مجالي الإيجابيات والمخرجات، أما في مجال السلبيات فهناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المرحلة الجامعية. كما كشفت الدراسة أيضا عن وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير الجامعة. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the reality of e-learning in Palestinian universities in Gaza and its impact on educational outcomes in light of the Corona pandemic from the students’ point of view. The findings of the analysis indicated that the total score for the negatives field of E-learning was high, but both of positive’s field of El earning, E-learning outcomes field were moderate, the findings additionally showed that there was no significant difference according on gender, college, and academic level in the fields of positives and outcomes E-learning, while there are significant differences in the negative’s fields according on academic level, also according on university. (Published abstract)