شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة للبحث في واقع خدمات الأخصائي النفسي للتكفل بالمشكلات الأسرية للتلاميذ، وقياس الفروق في مهام التكفل بحسب الطور التعليمي. استهدفت الدراسة (30) ممارس نفساني بالمتوسطة والثانوية. طبقت إجراءات الدراسة باستخدام المنهج الوصفي بتصميم استبيان. وانتهت الدراسة إلى النتائج التالية: خدمات التكفل للمختص النفسي المدرسي في المتوسطة تختلف عن خدمات المختص بالثانوية بسبب اختلاف مشاكل التلاميذ الأسرية إلى جانب ضغوط التكفل النفسي والتي تختلف بحسب الجهود التي يمارسها النفساني في المتوسطة مقارنة بالثانوية. التدخل السيكولوجي للأخصائي في متابعة مشاكل التلاميذ الأسرية هي تدخلات وقائية أكثر منها علاجية. (الملخص المنشور)

The study aims to research the reality of the school psychologist’s services in taking care of the students' family problems, and to measure the differences in the caring tasks according to the educational stage. The study targeted (30) psychological practitioners in middle and secondary schools. Its procedures were applied using the descriptive approach by designing a questionnaire. The study ended with the following results: 1) The school psychologist’s services in middle schools differ from his services in secondary schools due of the nature of students’ family problems as well as to the pressures of the psychological care, which differs in degree and intensity according to the efforts exerted by the psychologist in middle schools compared to those exerted in secondary schools. 2) The psychologist intervention in following up students' family problems is more preventive than therapeutic and curative. (Published abstract)