شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر فاعلية استخدام العصف الذهني الإلكتروني في تنمية التحصيل الدراسي والاتجاه نحو مادة الحاسب الآلي لدى طلاب المرحلة المتوسطة؛ استخدم الباحث المنهج التجريبي في الدراسة الحالية، وتم الاعتماد على التصميم شبه التجريبي، وتمثلت عينة الدراسة في (54) طالبا تم اختيارهم بطريقة قصدية من طلاب الصف الأول المتوسط بمدرسة زيد بن ثابت بمحافظة القنفذة، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين المجموعة التجريبية الأولى (27) طالبا درست باستخدام استراتيجية العصف الدهني عبر بيئة تعلم إلكترونية، والمجموعة الضابطة (27) طالبا درست بالطريقة التقليدية وللإجابة عن تساؤلات الدراسة واختبار فرضياتها، قام الباحث بتطبيق أداتي الدراسة والتي تمثلت في اختبار تحصيلي ومقياس الاتجاه قبليا وبعديا كما قام بتصميم بيئة تعلم إلكترونية باستخدام البرمجية التعليمية. وأشارت النتائج التي توصل اليها البحث الحالي إلى أن متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية العصف الدهني عبر بيئة تعلم إلكترونية أعلى من متوسطات درجات المجموعة التي درست بالطريقة التقليدية في الاختبار البعدي مما يؤكد فاعلية استخدام العصف الذهني الالكتروني في تنمية التحصيل الدراسي والاتجاه لدى طلاب المرحلة المتوسطة لمادة الحاسب الالي. (الملخص المنشور)