شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تحديد دور مراكز رعاية الموهوبين في تنمية القيم وتحديد أبرز المعوقات التي تحول دون ذلك وتقديم المقترحات اللازمة للنهوض بها، من وجه نظر كل من الخبراء والقائمين على التدريس وكذلك وجهة نظر أولياء الأمور في محافظة الإحساء، وشملت عينة الدراسة (12) خبيرا و(41) معلما و(278) ولي أمر تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، في مجال الموهبة تم اختيارهم بشكل قصدي خلال العام الدراس 2018- 2019م. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، مستخدمة أداة الاستبانة الموجهة لأولياء الأمور والمعلمين والتي شملت أربع محاور من القيم هي القيم الأخلاقية والاقتصادية والاجتماعية والعلمية، وأداة المقابلة الموجهة للمختصين والتي شملت محورين من الأسئلة يتعلق الأول بتنمية القيم والمعوقات التي تواجهها، والمحور الثاني بالمقترحات المطروحة لتنميتها، حيث جاء معامل الثبات للأداة الأولى الفا كرونباخ الاستبانة المعلمين (0.968) ولاستبانة أولياء الأمور (0.975)، في حين كان معامل صدق الأداة الثانية وهي المقابلة عاليا من وجهة نظر المحكمين، وأظهرت الدراسة أن اقل موافقة من وجهة نظر القائمين على المراكز بشأن دور مراكز رعاية الموهوبين تمثلت في بعد القيم الاقتصادية، وأن أقل موافقة من وجهة نظر أولياء الأمور كانت في بعد القيم العلمية، وأوصت الدراسة بضرورة تفعيل دور المراكز في تنمية القيم، وأهمية اختيار وتأهيل العاملين في مجال الموهوبين، والتأكيد على صياغة محتوى معرفي للقيم يتناسب مع قدرات الطلاب. (الملخص المنشور)

The study aimed at defining the role of gifted care centers in developing such values in gifted students, identifying the most prominent obstacles that prevent them from taking place, and offering the necessary proposals for their advancement, from the viewpoint of each of experts, educators, and parents in Al-Ahsa governorate. The study sample included Twelve (12) experts in the field of giftedness were intentionally chosen during the 2018-2019 academic year and (41) teachers and (278) parents who were chosen by a simple random method. The study adopted a descriptive and analytical approach, using a questionnaire tool addressed to both parents and teachers. The questionnaire focused on four themes: moral, economic, social and scientific values. The interview held with the experts addressed two themes: the first of which related to developing these values and the obstacles expected during this process. While the second theme was to elicit ideas for values development. The Alpha Cronbach (stability coefficient alpha) came out to be (0.968) for the teachers' questionnaire, and (0.975) for the parents' questionnaire. While the reliability coefficient of the interview was high from the point of view of the experts, the study showed that the least agreement from the point of view of those in charge of the gifted centers on the role of their centers was in favor of the economic value dimension. However, the least agreement from the parents’ point of view was in favor of the scientific value dimension. The study recommended that it is necessary the centers’ role be activated in developing these values, and the importance of selecting and qualifying workers in the field of talented students, as well as formulating an informative content of these values fitting with the students' abilities be emphasized. (Published abstract)