شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى التعرف على واقع تطبيق الحوكمة في إدارة التدريب التربوي والابتعاث بإدارة التعليم بمدينة الرياض في ضوء رؤية المملكة 2030، من وجهة نظر مشرفي ومشرفات التدريب، والكشف عن الصعوبات التي تواجه تطبيق الحوكمة، والتعرف على المقترحات التي قد تسهم في تطوير تطبيق الحوكمة. تكون أفراد البحث من جميع مشرفي ومشرفات التدريب بإدارة التدريب التربوي والابتعاث في إدارة التعليم بمدينة الرياض، والبالغ عددهم (70) مشرفا ومشرفة تدريب. ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بمدخله المسحي، والاستبانة أداة للبحث، التي تكونت من (38) عبارة، مقسمة على ثلاثة محاور: (الواقع، والصعوبات، والمقترحات)، واستخدمت الباحثة أسلوب الحصر الشامل بالبحث في أثناء تطبيق أداتها. توصل البحث إلى عدد من النتائج، أهمها: 1) أن أفراد البحث موافقون بدرجة مرتفعة على واقع تطبيق الحوكمة في إدارة التدريب التربوي والابتعاث بإدارة التعليم بمدينة الرياض، بمتوسط حسابي (3,57)، وجاء ترتيبها تنازليا بحسب المتوسط الحسابي لكل منها كما يلي: الشفافية بمتوسط حسابي (3,78)، والعدالة بمتوسط حسابي (3,63)، والمساءلة بمتوسط حسابي (3,51)، والمشاركة بمتوسط حسابي (3,38). 2) أن أفراد البحث موافقون بدرجة متوسطة على الصعوبات التي تواجه تطبيق الحوكمة في إدارة التدريب التربوي والابتعاث بإدارة التعليم بمدينة الرياض، بمتوسط حسابي (3,30). 3) أن أفراد البحث موافقون بدرجة مرتفعة على المقترحات التي تساعد على تطوير تطبيق الحوكمة في إدارة التدريب التربوي والابتعاث بإدارة التعليم بمدينة الرياض، بمتوسط حسابي (3,91). (الملخص المنشور)

The present study aimed to identify; the reality of applying governance at the Department of Educational Training and Scholarships in the Department of Education in Riyadh in light of the Kingdom's 2030 vision from the viewpoint of supervisors in training section. Also, find the difficulties that facing the application of governance and identify the proposals that may contribute to develop of the application of governance. The sample of the study consists of all male and female supervisors (N70) at the Department of Educational Training and Scholarship in Training Education in the city of Riyadh. The researcher used descriptive approach with its survey method to achieve the aims of the study, she used the questionnaire as a tool for study, which included (38) phrases divided into three axes (reality, difficulties, and proposals). The researcher used the comprehensive inventory method in the study. The study reached a number of results, the most important of which are: 1) The study members agree with a high degree the phrases of the reality of applying governance at the Department of Educational Training and Scholarships in the Department of Education in Riyadh with an average of (3.57). They are arranged in descending order according to the arithmetic mean as following: Transparency with a numerical mean (3.78), fairness with a numerical average (3.63), accountability with a numerical average (3.51), participation with a mean of (3.38), transparency with an average of (3.78), fairness with a mathematical average (3.63), accountability with a numerical average (3.51), and a participation with an arithmetic average (3.38). 2) The study members agree with a moderately agree to the phrases of the difficulties of applying governance at the Department of Educational Training and Scholarships in the Department of Education in Riyadh with an average of (3.30). 3) The study members agree with a moderately agree to the phrases with a high degree of the on the proposals that help in developing the applying governance at the Department of Educational Training and Scholarships in the Department of Education in Riyadh with an average of (3.93). (Published abstract)