شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف البحث التعرف على كيفية تحسين الأداء الوظيفي للقيادات النسائية بالمدرسة الثانوية العامة بمحافظة السويس، وذلك من خلال الوقوف على الأسس النظرية للأداء الوظيفي، والتعرف على أهم المحددات العلمية للقيادة النسائية، والكشف عن أهم ملامح المدرسة الثانوية العامة بمحافظة السويس، وتحديد أهم الإجراءات المقترحة لتحسين الأداء الوظيفي للقيادات النسائية بمدارس التعليم الثانوي بمحافظة السويس، واستخدام البحث الحالي المنهج الوصفي والأسلوب الإحصائي حتى يحقق أهدافه العلمية ويجيب عن تساؤلاته البحثية، حيث قامت الباحثة بتطبيقها استبانة على عينة بلغ عددها (255) فردا من مديري ومديرات المدارس الثانوية بمحافظة السويس وكذلك الملمين الأوائل والمعلمات الأوليات بالإضافة إلى بعض المعلمين والمعلمات، وكان من أبرز نتائجه أن بعض مديري ومديرات المدارس الثانوية بمحافظة السويس يحتاجوا/ يحتجن إلى دورات تدريبية في مجال الأداء الوظيفي وكيفية تحسينه، بالإضافة إلى حاجة بحض المدارس الثانوية بذات المحافظة إلى تغيير النظرة تجاه القيادات النسائية اللائي يعملن بها مثل (المديرة - الوكيلة - المعلمة الأولى)، كما أن توفير المناع المؤسسي الملائم يشجع القيادات النسائية على تطوير أدائهن الوظيفي واللائي يعملن بالمدارس الثانوية بذات المحافظة بالإضافة إلى ندرة القدوة في العمل المدرسي مع قلة الرغبة في العمل لدى بعض القيادات النسائية في بعض المدارس الثانوية العامة بمحافظة السويس تؤثر على الأداء الوظيفي لهن. (الملخص المنشور)

The current research aimed to identify how to improve the job performance of female leaders in the public secondary school in Suez Governorate, by standing on the theoretical foundations of job performance, identifying the most important scientific determinants of female leadership, revealing the most important features of the public high school in Suez Governorate, and identifying the most important measures proposed to improve the job performance of women leaders in secondary schools in Suez Governorate, and the current research used the descriptive approach and the statistical method in order to achieve its scientific goals and answer its research questions, as the researcher applied a questionnaire to a sample of (255) members of the directors and directors of secondary schools in Suez Governorate, as well as the first teachers and teachers. One of the most prominent results was that some high school principals in Suez governorate need / need training courses in the field of job performance and how to improve it, in addition to the need for some secondary schools in the same governorate to change the perception of women leaders who work in them, such as (Director - Vice President - Parameter 1), and the provision of the appropriate institutional climate encourages women leaders to develop their job performance and those who work in secondary schools in the same governorate, in addition to the scarcity of role models in school work, with the lack of desire to work for some women leaders in some public secondary schools in Suez governorate, affecting their job performance. (Published abstract)