فاعلية استخدام بيئة التعلم الإلكترونية التشاركية في تنمية مهارات الحاسب الآلي وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| المؤلف | حلواني، عبده حسن أحمد. |
| المؤلف الاضافي | العديل، عبد الله بن خليفة بن عبد اللطيف. |
| الصفحات | ص ص. 384-407 |
| المصدر |
المجلة التربوية لتعليم الكبار. مج. 1، ع. 4، أكتوبر 2019
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | البيئة التربوية - التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - القرائية الحاسوبية - دافعية الطلاب - طلاب المدارس الثانوية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام بيئة التعلم الالكترونية التشاركية في تنمية مهارات الحاسب الآلي وعلاقتها بدافعية الانجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية. وتم استخدام المنهج التجريبي، وتمثلت عينة الدراسة في عدد (80) طالباً من طلاب الصف الثاني الثانوي بثانوية زيد بن ثابت لتحفيظ القران بالقنفذة، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين (بلغ عدد كل مجموعة 40 طالب) تدرس المجموعة الأولي من خلال بيئة التعلم الالكترونية التشاركية، وتدرس المجموعة الثانية (الضابطة) من خلال الطريقة التقليدية. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة أداء الطلاب لمهارات "الحاسب الآلي"، ومقياس دافعية الانجاز وكانت جميعها من تصميم الباحث. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية (التي تدرس باستخدام بيئة التعلم الالكترونية التشاركية) والضابطة (التي تدرس بالطريقة التقليدية)، وذلك في التطبيق البعدي لكل من الاختبار التحصيلي، وبطاقة ملاحظة أداء الطلاب لمهارات الحاسب الآلي، ومقياس دافعية الانجاز لصالح المجموعة التي استخدمت بيئة التعلم الالكترونية التشاركية. (الملخص المنشور)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| حلواني، عبده حسن أحمد. (2019). فاعلية استخدام بيئة التعلم الإلكترونية التشاركية في تنمية مهارات الحاسب الآلي وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية . المجلة التربوية لتعليم الكبار. مج. 1، ع. 4، أكتوبر 2019. ص ص. 384-407 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |