شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التعرف على درجة مساهمة مجالس أولياء الأمور في الأداء المدرسي (البعد الاجتماعي والبعد التعليمي) من وجهة نظر مديرات المدارس الثانوية الحكومية بجدة. تكون مجتمع البحث من جميع مديرات المدارس الثانوية الحكومية بجدة والبالغ عددهن (119) مديرة. قامت الباحثة باختيار عينة البحث بأسلوب الحصر الشامل للمجتمع وبالتالي سيكون عدد أفراد العينة (119) مديرة مدرسة ثانوية حكومية بجدة. في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1435-1436هـ. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، واستخدمت الباحثة استبانة تحتوي على بعدين تبين درجة مساهمة مجالس أولياء الأمور في الأداء المدرسي (البعد الاجتماعي والبعد التعليمي). وأظهرت نتائج البحث: أن درجة مساهمة مجالس أولياء الأمور في الأداء المدرسي جاءت منخفضة من وجهة نظر مديرات المدارس الثانوية الحكومية بجدة. أهم التوصيات: تعزيز قوة العلاقة بين إدارة المدرسة وأولياء الأمور، ودور هذه العلاقة في معالجة مشكلات الطالبات السلوكية، ودورها أيضا في رفع المستوى التحصيلي عند الطالبات. (الملخص المنشور)

The study aims to identify degree of parent councils contribution in school performance (the social and educational dimension), from point of view government secondary schools principals in Jeddah. The research population is formed of all principals of government secondary schools in Jeddah and their number (119) principals. The researcher used complete census of community thus the number of sample would be (119) principals in the second semester of 1434-1435 AH. The researcher used the descriptive survey approach. The researcher used questionnaire containing two fields show the degree of parent councils contribution in school performance (the social and educational dimension), outcomes showed: that the degree of parent councils contribution in school performance from point of view government secondary schools principals in Jeddah came (low). The most important recommendations:. Enhance the relationship between school administrators and parents, and this relationship role in behavioral problems treatment of students, and also its role in raising the achievement level of the students. (Published abstract)