شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف البحث تحديد فاعلية التعلم المدمج القائم على أدوات الويب 2.0 في تحصيل وأداء طلاب الثانوي التجاري بشعبة المحاسبة المالية لمهارات استخدام البرامج المحاسبية، وقد تم إجراء التجربة على عينة مكونة من 50 طالبة من طلاب الفرقة الثالثة شعبة المحاسبة المالية بمدرسة برديس الثانوية التجارية بنات، وقسمت العينة إلى مجموعتين، أحدهما مجموعة تجريبية والأخرى مجموعة ضابطة، واشتملت أدوات البحث على استبانة لتحديد مهارات استخدام البرامج المحاسبية. وكذلك بطاقة ملاحظة لمهارات استخدام البرامج المحاسبية (برنامج Alamen)، وبعد تطبيق البرنامج التعليمي على أفراد العينة، وتطبيق أدوات البحث بعديا، توصل البحث إلى فاعلية التعلم المدمج القائم على أدوات الويب 2.0 في تنمية مهارات استخدام البرامج المحاسبية لدى طلاب التعليم الثانوي التجاري. (الملخص المنشور)

The research aimed at determining the effectiveness of blended learning based on web 2.0 tools in the achievement and performance of commercial secondary students in the Financial Accounting Division for skills of using accounting programs. The experiment was conducted on a sample of 50 students from the third-year students of the Financial Accounting Division at Bardis Secondary School of Commerce Girls, the sample was divided into two groups, an experimental group and a control group, and the research tools included a questionnaire to determine the skills of using accounting programs, and a cognitive achievement test in financial accounting. As well as a note card for the skills of using accounting programs (Alamen program), and after applying the educational program to the sample individuals, and applying the research tools afterwards, the research reached the effectiveness of integrated learning based on Web 2.0 tools in developing the skills of using accounting programs for secondary education students commercial. (Published abstract)