شبكة المعلومات العربية التربوية

La crise sanitaire du COVID-19 a longtemps bouleversé l'éducation. Du présentiel au distanciel, nous avons été chargés de mener une étude exploratoire sur l’évaluation des apprentissages à distance dans les écoles privées du nord du Liban. L’objectif de cette étude est de mesurer les résultats d'enseignement/apprentissage en un temps limité lorsque l'enseignement se déroule en ligne sans documentation appropriée pour l'évaluation, sans formation en utilisant la technologie éducative. Pour que les enseignants participent au bain (sur ce mode de travail, sa nature et le mode d'évaluation à distance). Finalement, ils ne parviennent pas à fournir aux apprenants le sens, l'importance et le but de l'évaluation. D’abord, le cadre théorique est détaillé : L’évaluation en ligne, l’enseignement à distance, les pratique et modalités d’évaluation à distance, difficultés et les défis techniques et sociales de l’usage de l’internet dans l’enseignement/apprentissage succinctement et les logiciels et les outils pour évaluer en ligne. La deuxième partie organise le cadre méthodologique qui le constitue : le développement du contenu de la recherche, approche méthodologique, questionnaire, L'étape de création d'un questionnaire et de choix d'une méthode d'échantillonnage. Vos réponses m'ont aidé à comprendre les difficultés que j'ai rencontrées dans le processus. L'intégration des évaluations à distance et des outils numériques est proposée, analysé dans la partie deux. Vos réponses m’ont aidé à vérifier que le QCM est l’outil numérique le plus utiliser. Les enseignants ont essayé de réduire le taux du plagiat. Nearpod est une option de réalité virtuelle qui vous permet d'exécuter des simulations virtuelles de n'importe où pour améliorer votre connaissance des textes. (Résumé de l’auteur)