شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم علي الرسوم المتحركة لتنمية مهارة إدارة الوقت لطفل الروضة، وتتكون مجموعة البحث من (50) طفل وطفلة من أطفال الروضة الذين تتراوح أعمارهم ما بين (5-6) سنوات. تم استخدام المنهج شبه تجريبى ذو المجموعة الواحدة وتطبيق القياسين القبلى والبعدى على عينة البحث والتعرف من خلال ذلك على فاعلية المتغير التجريبى (البرنامج المقترح) على المتغير التابع (إدارة الوقت). استخدم البحث الأدوات التالية من إعداد (الباحثات) وهي: 1) قائمة مهارات إدارة الوقت لطفل الروضة من (5-6) سنوات. 2) مقياس مهارات إدارة الوقت الإلكترونى المصور. 3) بطاقة ملاحظة سلوكيات طفل الروضة لمهارة إدارة الوقت. 4) برنامج قائم على الرسوم المتحركة لتنمية مهارة إدارة الوقت لطفل الروضة. أسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الأطفال (المجموعة التجريبية) على أبعاد مقياس مهارات إدارة الوقت الإلكتروني المصور وبطاقة الملاحظة في القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، وهذا يدل على فاعلية البرنامج في تنمية مهارات إدارة الوقت لطفل الروضة، وقيم حجم الأثر كانت كبيرة وهذا يدل على أن فاعلية البرنامج كانت كبيرة. (الملخص المنشور)

The current research aimed at developing time management for the kindergarten child using a program based on animation in addition to verifying the impact of the program .as for the research group, it consists of (50) children. This research used the semi experimental one group curriculum of together with the application of the before and after measures on the sample of the research. Hence, identifying the effectives of the experimental variable (the suggested program) on the sub variable (time management). The study used the following tools designed by (the researchers) which are: 1) list of time management skills for kindergarten children (5-6) years. 2) The illustrated electronic time management scale for kindergarten children. 3) Observation card for observing the kindergarten child's behavior that indicates time management. 4) Program based on animation to develop time management for kindergarten children. The research results are as following: a statistically significant difference was found between the average scores of the study group in the pre and post application of illustrated electronic time management skill scale and the observation card, size values were large, and this indicates that the effectiveness of the program was large. (Published abstract)