شبكة المعلومات العربية التربوية

عد الوعي السياحي للطفل ركيزة أساسية خاصة عند التخطيط لتنمية المجتمع، فيشكل الوعي السياحي للطفل أهمية كبيرة في تحسين الصورة السياحية للمجتمع، فينشأ الطفل مثقفاً سياحياً على دراية بتاريخ بلده وجغرافيتها، فيزيد لديه الانتماء لها، كما يعرف أهمية قطاع السياحة لبلده اقتصاديا، ويقع على عاتق معلمة رياض الأطفال تربية الطفل على الوعي السياحي لما لهو من أهمية كبيرة خاصة في ظل المعوقات التي تقف أمام تنميته لدي طفل الروضة. وجاء هذا البحث بهدف إلقاء الضوء على دور معلمة رياض الأطفال في تنمية الوعي السياحي في ضوء المعوقات التي تقف أمام تنميته لدى طفل الروضة لطفل الروضة؛ من خلال تعزيز وعي أطفال رياض الأطفال بالسياحة وأهميتها، والكشف عن أبعاد الوعي السياحي التي يجب تنميتها لطفل الروضة، والكشف عن واقع دور معلمة رياض الأطفال في تنمية الوعي السياحي لطفل الروضة، كذلك كشف عن معوقات التي تقف أمام تنمية الوعي السياحي لطفل الروضة من وجهه نظر المعلمات. وتوصل البحث إلى ضعف دور المعلمة في تحقيق الوعي السياحي لدى طفل الروضة، وضعف دور المعلمة في تنمية الوعي السياحي لدى طفل الروضة، وإلى وجود معوقات تحول دون قيام المعلمة بدورها في تنمية الوعي السياحي لدى طفل الروضة، من اهمها ضعف الوعي السياحي لدى معلمة الروضة. (الملخص المنشور)

The tourism awareness of the child is an essential pillar especially when planning the development of society, the tourism awareness of the child is of great importance in improving the tourism image of the community, so the child arises as a tourist educator familiar with the history and geography of his country, increasing his belonging to him, as he knows the importance of the tourism sector of his country economically kindergarten teacher raising the child on tourism awareness because it is of great importance, especially in light of the obstacles that stand in front of its development among kindergarten children. This research aims to shed light on the role of kindergarten teacher in the development of tourism awareness in the light of the obstacles that stand in front of his kindergarten child development for kindergarten; through enhancing the kindergarten children awareness of tourism and its importance, and to uncover the dimensions of tourism awareness that must be developed for kindergarten children, and detection the reality of the role of kindergarten teacher in the development of tourism awareness for kindergarten children, as well as revealed obstacles that stand in front of the development of tourism awareness for kindergarten children from the point of view of teachers. The research reached to the weak role of the teacher in achieving tourism awareness among kindergarten children, and the weak role of the teacher in the development of tourism awareness in kindergarten children, and to the existence of obstacles to prevent the teacher role in the development of tourism awareness in kindergarten children, the most important weakness of tourism awareness of kindergarten teacher. (Published abstract)