شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الأساليب المعرفية وعلاقتها بالتفكير الإبداعي لدى طلبة كلية الذكاء الاصطناعي في جامعة البلقاء التطبيقية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الإرتباطي، حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة كلية الذكاء الاصطناعي في جامعة البلقاء التطبيقية للعام الدراسي (2019/2020). كما تم إختيار عينة الدراسة عشوائيا (بالطريقة العشوائية الطبقية)، وتم إختيار(213) طالبا وطالبة من أصل مجتمع الدراسة والبالغ عددهم (511) من طلبة كلية الذكاء الاصطناعي، وتم اعتماد مقياس الأساليب المعرفية، ومقياس تورانس للتفكير الإبداعي اللفظي، ومن ثَمّ تم استخراج الخصائص السيكومترية لهما قبل تطبيق الدراسة خلال الفصل الدراسي الأول (2019/2020). وأظهرت نتائج الدراسة أن الأسلوب المعرفي السائد هواسلوب المجازفه ثم يليه الحذروالضبط المرن ثم اسلوب المقيد لدى طلبة كلية الذكاء الاصطناعي في جامعة البلقاء التطبيقية، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الأساليب المعرفية (المجازفة مقابل الحذر، الضبط المرن مقابل المقيد) السائدة لدى طلبة كلية الذكاء الاصطناعي في جامعة البلقاء التطبيقية تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى مهارات التفكير الإبداعي (الأصالة، المرونة، الطلاقة) تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث، ووجود علاقة إيجابية دالة إحصائيًا بين الدرجة الكلية للتفكير الإبداعي وجميع مهاراته والأسلوب المعرفي (الضبط المرن مقابل المقيد والأسلوب المعرفي المجازفة مقابل الحذر). (الملخص المنشور)

The current study aimed at identifying the cognitive styles and their relationship with creative thinking among faculty of artificial intelligence students in Al-Balqa Applied University. In order to achieve the objectives of the study, the relational descriptive approach was applied, where by the study population consisted of all students of the Faculty of Artificial Intelligence at Al-Balqa Applied University during the academic year (2019/2020). The research sample was chosen in a random manner (by stratified random method), and (213) male and female students were elected from the study population, whose number is (511) from the College of Artificial Intelligence. The cognitive styles scale that is based on the questionnaire, and the Torrance Test of Creative Thinking-Verbal were applied, and then, their psychometric characteristics were extracted before the application of the study during the first semester (2019/2020). The results of the study showed that the prevailing cognitive style among students of the Faculty of Artificial Intelligence at AlBalqa Applied University was the risk style more than the caution method, and the flexible control method was more than restricted method. The results also indicated that there were statistically significant differences in the cognitive styles (risk versus caution, flexible control versus restriction) prevalent among students of the Faculty of Artificial Intelligence at Al-Balqa Applied University attributed to the gender and in favor of females, and the presence of statistically significant differences in the level of creative thinking skills (originality, flexibility fluency) attributed to gender and in favor of females. The results have also revealed the existence of a statistically significant positive relationship between the total degree of creative thinking with all its skills and the cognitive style (flexible control versus restricted control and risk cognitive style versus caution. (Published abstract)