شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعـرف على مدى جودة الممارسات التعليمية الصفية عبر المنصات الرقمية في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر مديري المدارس، والكشف عن المعوقات التي تحد من جودة هذه الممارسات. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتكونت العينة من مدراء ومديرات مدارس الثانوية بمحافظة جدة، حيث تم أخذ العينة بأسلوب العينة العشوائية البسيطة والبالغ عددهم (303) خلال فترة إجراء الدراسة أثناء العام 1443/2022م، واتخذت الاستبانة أداة لها في جمع البيانات والمعلومات. أظهرت الدراسة أن المعلمين موافقين على جودة الممارسات التعليمية عبر المنصات الرقمية في ظل جائحة كورونا بمتوسط حسابي (2.47)، وأن أبرز أبعاد جودة الممارسات التعليمية عبر المنصات الرقمية في ظل جائحة كورونا هو بعد التفاعل يليه بعد القياس وأخيرا بعد التصميم، كما تبين أن أفراد الدراسة موافقون الى حد ما على المعوقات التي تحد من جودة الممارسات التعليمية عبر المنصات الرقمية في ظل جائحة كورونا بمتوسط حسابي (2.06). وقد أوصت الدراسة بضرورة عمل برامج ودورات تدريبية للمدراء والمعلمين في كيفية إدارة المنصات الرقمية بكل سهولة، والعمل على التوجه للأساليب الحديثة في التعليم نظراً للتطور والمواكبة، وتطوير المنصات بصورة تسهل على المعلم والمتعلم التعامل معها بسهولة تناسب جميع المستويات. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the quality of educational practices through digital platforms in light of the Corona pandemic from the point of view of school principals, and to reveal the obstacles that limit the quality of these practices. Where the sample was taken in the style of a simple random sample of (303) during the period of conducting the study during the year 1443/2022, and the questionnaire was taken as a tool for collecting data and information, and the study showed that teachers agree on the quality of educational practices through digital platforms in light of the Corona pandemic with an average of My Account (2.47), and that the most prominent dimensions of the quality of educational practices through digital platforms in light of the Corona pandemic is after the interaction, followed by the measurement and finally after the design. Corona pandemic with a mean of (2.06). The study recommended the necessity of conducting training programs and courses for principals and teachers on how to manage digital platforms with ease, and working towards modern methods of education due to development and keeping pace, and developing platforms in a way that makes it easier for the teacher and learner to deal with them easily that suits all levels. (Published abstract)