شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف البحث التعرف على المحددات العلمية لمنهجية هوشين كانري، وذلك من خلال التعرف على مفهوم منهجية هوشين كانري وتطورها، تحديد دور منهجية هوشين اتجاة المؤسسة الجامعية، الكشف عن الدروس المستفادة من منهجية هوشين كانري للجامعة الخاصة في مصر، الكشف عن سبل تطوير أداء الجامعات الخاصة في مصر باستخدام منهجية هوشين كانري، التعرف على التصور المقترح لتطوير أداء الجامعات الخاصة باستخدام منهجية هوشين كانري. استخدم البحث المنهج الوصفي والأسلوب الإحصائي حتى يحقق أهدافه العلمية ويجيب عن تساؤلاته البحثية، حيث قامت الباحثة بتطبيق استبانة على عينة بلغ عددها (256) فردا من القيادات الجامعة وأعضاء هيئة التدريس بثمانية جامعات خاصة دون الأجنبية (الجامعة البريطانية في مصر - جامعة 6 أكتوبر - جامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا - جامعة حورس - جامعة الأهرام الكندية - جامعة فاروس - جامعة النهضة - جامعة بدر) وهذه الجامعات أبدت تعاونا ودون غيرها من الجامعات الخاصة، وكان من أبرز نتائجه ندرة اشتراك جميع القيادات الجامعية وأعضاء هيئة التدريس في مجال التخطيط لتحقيق الهدف بالجامعات الخاصة فى مصر، قلة تتبنى الجامعة الخاصة خطة استراتيجية تنافسية طويلة المدى، ندرة استخدم الجامعة الخاصة منهجية هوشين كانري للتطوير والتحسين المستمر والتقييم، قلة رصد الجامعة الخاصة المخاطر والتهديدات في المحيط الخارجي بصفة مستمرة، قلة تقديم دعم الفريق التقني لإدارة وصيانة نظام المعلومات، ندرة توظيف المعلومات التي يتم جمعها في اتخاذ القرار. (الملخص المنشور)

The current research aimed to identify the scientific determinants of the Hoshin Kanri methodology, by identifying the concept of the Hoshin Kanri methodology and its development, defining the role of the Hoshin Kanri methodology in the direction of the university institution, revealing the lessons learned from the Hoshin Kanri methodology for the private university in Egypt, revealing ways to develop the performance of private universities in Egypt using the Hoshin Kanri methodology, identifying the proposed visualization for developing the performance of private universities using the Hoshin Kanri methodology. The current research used the descriptive approach and the statistical method in order to achieve its scientific goals and answer its research questions, where the researcher applied a questionnaire to a sample of (256) individuals from university leaders and teaching staff members in eight private universities without foreign ones (the British University in Egypt - October 6 University - Misr University for Science and Technology - Horus University - Al-Ahram Canadian University - Pharos University - Al-Nahda University - Badr University) and these universities showed cooperation and no other private universities, and one of the most prominent results was the scarcity of the participation of all university leaders and teaching staff members in the field of planning to achieve the goal in private universities in Egypt, the lack of the private university adopts a longterm competitive strategic plan, the scarcity of the private university using the Hoshin Kanri methodology for development, continuous improvement and evaluation, the lack of continuous monitoring by the private university of risks and threats in the external environment, the lack of technical team support for managing and maintaining the information system, the scarcity of information utilization that are collected in making decision. (Published abstract)