شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين اضطراب المسلك لدى المراهقات ومهاراتهن الاجتماعية، ومعرفة مدى انتشار اضطراب المسلك بين المراهقات، ومستوى المهارات الاجتماعية لدى المراهقات. تكونت عينة الدراسة الأساسية من (152) طالبة بالمرحلة الثانوية تراوحت أعمارهن من (15-18) عاما، بمتوسط عمري قدره (16.45) عاما، وانحراف معياري قدره (1.55)، وذلك للتأكد من فروض الدراسة وتحقيق أهدافها، وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس اضطراب المسلك للمراهقين (إعداد عبد الرقيب البحيري، ومحمود إمام، ومصطفى الحديبي، 2021)، وقائمة المهارات الاجتماعية للمراهقين (إعداد 1989Riggio, ؛ وترجمة عبد اللطيف خليفة، 2006)، وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة سلبية بين اضطراب المسلك لدى المراهقات ومهاراتهن الاجتماعية، كما توصلت لارتفاع نسبة انتشار اضطراب المسلك وانخفاض مستوى المهارات الاجتماعية لدى عينة الدراسة. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the relationship between Conduct Disorder in adolescent girls and their Social Skills, and to know the prevalence Conduct Disorder among adolescent girls, and the level of Social Skills among adolescent girls. The main study sample consisted of (152) high school students, their ages ranged from (15-18) years, with an average age of (16.45) years, and a standard deviation of (1.55), in order to verify the study's hypotheses and achieve its objectives. The study tools were Conduct Disorder Scale for Adolescents, prepared by (Abdul Raqeeb Al-Behairi, Mahmoud Imam, and Mustafa Al-Hudaibi, 2021), and Social Skills Inventory for adolescents, prepared by (Riggio, 1989) and translated by (Abdul Latif Khalifa, 2006), and the study concluded that there is a negative relationship between Conduct Disorder in adolescent girls and their social skills, It also found a high prevalence of conduct disorder and a low level of social skills among the study sample. (Published abstract)