شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج فى القضايا الاجتماعية العلمية المحلية، وقياس فعاليته في تنمية مهارات الجدل العلمي والمعارف والاتجاه نحو تلك القضايا لدى طلاب المرحلة الثانوية؛ ولتحقيق هذا الهدف تم تحديد القضايا الاجتماعية العلمية المحلية الاكثر انتشاراً في المجتمع المصرى، وكذلك تحديد الأسس التي يقوم عليها البرنامج، كما تم إعداد اختبار مهارات الجدل العلمي، واختبار معرفي حول القضايا الاجتماعية العلمية المحلية، ومقياس الاتجاه نحو تلك القضايا. وللتحقق من فاعلية البرنامج المقترح تم اختيار مجموعة من طلاب الصف الثاني الثانوي وتقسيمها إلى مجموعة تجريبية درست البرنامج المقترح، وأخرى ضابطة. وتم تطبيق أدوات البحث قبل وبعد التدريس. وقد أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لكل من اختبار مهارات الجدل العلمي، والاختبار المعرفي حول القضايا الاجتماعية العلمية المحلية ومقياس الاتجاه نحو القضايا الاجتماعية العلمية المحلية لصالح المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

The present study aimed to build a program based on local socio-scientific issues and measure its effectiveness in developing the scientific argumentation skills and knowledge and attitudes towards these issues among secondary school students. To accomplish this purpose, the most prevalent local socio-scientific issues in the Egyptian society were identified, as well as identifying the foundations of the program. A test of scientific argumentation skills, knowledge test and an attitude scale were prepared. A quasi-experimental pre-test/post-test experimental/control group design was utilized. The data collection instruments were used as pre-tests before the implementation and as post-tests at the end of the implementation. Results indicated that using the suggested program to teach local socio-scientific issues has a positive effect on students’ scientific argumentation skills and develop their knowledge and attitude towards local socio-scientific issues. (Published abstract)