شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلي التعرف علي العلاقة بين الأنشطة اللاصفية، والسلوك العدواني لدى عينة الدراسة، والكشف عن وجود أو عدم وجود تأثير عند أفراد العينة في الأنشطة اللاصفية، والسلوك العدواني يعزى إلي التخصص الدراسي (علمي – أدبي) ومحل الإقامة (ريف – حضر)، وكذلك الكشف عن إمكانية تنبؤ الأنشطة اللاصفية بالسلوك العدواني لدى عينة الدراسة، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (160) طالب من طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية بمحافظتي قنا والبحر الأحمر، من سن (15 إلى 16) سنة، وتم تطبيق مقياس الأنشطة اللاصفية، ومقياس السلوك العدواني، كما تم استخدام المنهج الوصفي في الدراسة، وقد أسفرت النتائج: عن وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب في مجالات الأنشطة اللاصفية (ماعدا المجال الرياضي والمجال الكشفي) والدرجة الكلية لها، والسلوك العدواني عند مستوى ( 0.01 )، عدم حدوث تأثير لتفاعل محل الإقامة (ريف/ حضر) ونوع التخصص (علمي/ أدبي) على المشاركة في الأنشطة اللاصفية، وعلى السلوك العدواني لدى عينة الدراسة، كما أمكن التوصل إلى إمكانية التنبؤ بالسلوك العدواني من خلال الأنشطة اللاصفية، ويعد المجال العلمي أكثر المجالات التي يمكن استخدامها في التنبؤ بالسلوك العدواني، يليه المجال الثقافي. (الملخص المنشور)

The present study aimed at identifying the relationship between extra-curricular activities and aggressive behavior among a sample study. Disclosing the presence or absence of effect of sample members depending on the specialization (Scientific / Literary) and place of residence (rural / urban), and exploring the possibility of extra-curricular activities predict aggressive behavior among a sample study. The sample of this study consisted of (160) students from Al Azhar secondary stage students from Governorates of Qena and the Red Sea, in age from (15 to 16) years, where the Measure of extra-curricular activities and the scale of aggressive behavior were applied, it was also used descriptive approach in the study. The results of study revealed that: 1) There is a significant statistically correlation between the average scores of students in the extra-curricular activities fields (except sports field and scout field) and its score, the aggressive behavior at level (0.01). 2) There are no effect of the interaction of the place of residence (urban / rural), the specialization (Scientific / Literary) to participate in extra-curricular activities and the aggressive behavior among a sample study. 3) The study concluded that the aggressive behavior could be predicted through the extra-curricular activities fields, and the scientific field followed by the cultural field are the most suitable fields that can be used in forecasting the aggressive behavior. (Published abstract)