Arab Educational Information Network

هدف هذا البحث لكشف معوقات تشغيل الأشخاص ذوي الإعاقة العقلية فئة "القابلين للتعلم" من وجهة نظر طلاب التربية الخاصة في جامعة القدس المفتوحة – فرع نابلس، إضافة إلى فحص دور كل من متغيرات (الجنس، والمستوى الدراسي، ومكان السكن) على استجابات أفراد عينة الدراسة تجاه معوقات تشغيل الأشخاص ذوي الإعاقة العقلية، فئة القابلين للتعلم .وتكونت العينة من (68) طالبا وطالبة، وقد قام الباحث بتصميم استبانه لتحقيق أغراض الدراسة. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن ترتيب معوقات تشغيل الأشخاص ذوي الإعاقة العقلية جاءت على النحو التالي: المعوقات الأسرية (68.67)، والمعوقات الإعلامية (63.07)، ومعوقات برامج التأهيل المهني (65.20)، ومعوقات المجتمع والبيئة (55.47)، وكانت الدرجة الكلية للمعوقات (63.10). كما أشارت أيضا إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في معوقات تشغيل الأشخاص ذوي الإعاقة العقلية "القابلين للتعلم" تعزى لمتغيرات الدراسة الثلاث (الجنس، والمستوى الدراسي، ومكان السكن)، وقام الباحث بتفسير وتحليل النتائج وفق الإطار النظري والدراسات السابقة وطرح العديد من التوصيات. (الملخص المنشور)

The current study aimed at investigating the barriers to employing persons with mental disabilities "Learnable from the perspectives of the students of special education at Al-Quds Open University in Nablus Branch in addition to examining the role o of gender, educational level and residence on the students’ perspectives. The sample of the study consisted of 68 male and female students. To achieve the study objectives, the researcher constructed a questionnaire which was administered on the sample after being validated. Results revealed that the order of barriers to employing persons with mental disabilities was the following: Family barriers (68.67 %), barriers related to Vocational Rehabilitation Programs (65.20 %), media barriers (63.07 %), barriers related to the community and environment (55.47 %) whereas the total degree of the barriers scored (63.10 %). Furthermore, the results indicated that there were no statistically significant differences between the students’ perspectives due to the variables of gender, educational level and residence. The results were analyzed and discussed according to the literature review so as to offer some valuable recommendations. (Published abstract)