شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف البحث معرفة فاعلية استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تنمية المهارات الإملائية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. تكونت عينة البحث من (32) تلميذا وتلميذة من الصف السادس الابتدائي بمحافظة كفر الشيخ. تكونت الأدوات من قائمة بمهارات الإملاء، واختبار المهارات الإملائية وكتاب التلميذ ودليل المعلم، وقامت الباحثة بتطبيق الاختبار قبليا على مجموعة الدراسة، ثم تلى ذلك تدريس الوحدة المقترحة المعدة وفقا لاستراتيجية الأنشطة المتدرجة، وتطبيق الاختبار بعديا. أسفرت النتائج عن تنمية مهارات الكتابة لدى تلاميذ العينة، مما يؤكد فاعلية استراتيجية الأنشطة المتدرجة في تنمية المهارات الإملائية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. (الملخص المنشور)

This study aimed at recognizing the effectiveness of Tiered Activities in developing Spelling skills for pupils of primary stage. Sample consisted of 32 pupils, sixth grade Kfr El-shekh government of one group the tools are a list of spelling skills, a pupil’s books, teacher's guide and the test of skills. The researcher applied the pre- test of skills, then teaching the proposed unit according to the strategy and finally, the post test. The results spelling the development of spelling skills for the study sample, and that indicates the effectiveness of tiered activities strategy in developing spelling skills for primary school pupils. (Published abstract)