شبكة المعلومات العربية التربوية

تستهدف الدراسة تطوير منهج التاريخ فى ضوء الأحداث المعاصرة وقياس أثره فى تنمية قيم الإنتماء وتحسين مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية. واستخدمت عينة عشوائية من تلاميذ المرحلة المتوسطة بإدارة الجوف التعليمية بالمملكة العربية السعودية. وتوصلت النتائج إلى وجود اثر واضح لمدخل الأحداث الجارية في تنمية قيم الانتماء، وكذلك مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة. ومما يؤكد ذلك: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والقياس البعدي في إختبار مهارات التفكير الناقد لدى طلاب العينة لصالح القياس البعدي. (الملخص المنشور بتصرف)

This research aims to develop the history curriculum in the light of contemporary events and to measure its impact on the development of the values of belonging and critical thinking skills among middle school students in the Kingdom of Saudi Arabia. A random sample of intermediate students in Al-Jouf educational administration in Saudi Arabia was used. The results reached: there is a clear impact of the entrance of current events in the development of values of belonging, as well as critical thinking skills among students in the intermediate stage. This is confirmed by the existence of statistically significant differences between the tribal measurement and the remote measurement in the test of critical thinking skills among the students of the research sample for the benefit of the dimension measurement. (Published abstract with amendment)