شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فعالية برنامج إرشادي في تنمية مفهوم الذات الأكاديمي والثقة بالنفس لدى عينة من الطالبات الموهوبات ذوي صعوبات التعلم، وفهم التأثير المتبادل بين كل من الثقة بالنفس ومفهوم الذات الأكاديمية، والوصول إلى حياة نفسية أفضل للطالبات الموهوبات ذوي صعوبات التعلم، وتكونت العينة الأساسية للدراسة من (24) طالبة من الطالبات الموهوبات ممن يعانون من صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية بمدرسة أجيال الحضارة الأهلية. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي ذي تصميم المجموعات المتكافئة؛ مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبة، وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج تؤكد فاعلية البرنامج في تنمية مفهوم الذات الأكاديمي والثقة بالنفس لدى الطالبات عينة البحث. (الملخص المنشور)

The study aimed at revealing the effectiveness of a mentoring program in the development of academic self-concept and self-confidence among a sample of talented students with learning difficulties, understanding the mutual influence between self-confidence and academic self-concept, and achieving a better psychological life for gifted students with learning disabilities. For the study of (24) students of gifted students who suffer from learning difficulties in the primary school at the generations of civil civilization. And the study was based on the experimental curriculum with the design of equal groups; the control group and the experimental group. The study reached many results confirming the effectiveness of the program in developing the academic self-concept and self confidence among the students of the research sample. (Published abstract)