شبكة المعلومات العربية التربوية

يعد اكتساب الطلاب للقيم وممارستها بشكل فعلي في الوقت الحالي من القضايا المهمة والملحة التي تفرض نفسها في ظل الاهتمام بإصلاح منظومة التعليم بمصر؛ حيث تمثل القيم مركزا رئيسيا في تكوين شخصية الطالب ونسقه المعرفي والقيمي لكونها إطارا مرجعيا يحكم سلوكيات المتعلم في حياته الخاصة والعامة، وقد هدفت تلك الورقة البحثية توضيح أهمية تنمية القيم من خلال تدريس مادة الجغرافيا لدى طلاب المرحلة الثانوية، وإبراز العلاقة بين تدريس الجغرافيا باستخدام التطبيقات التربوية لعلم الجيوماتكس وتنمية القيم لدى طلاب المرحلة الثانوية .وقد أسفرت النتائج عن: أهمية تنمية القيم لدى طلاب المرحلة الثانوية من خلال تدريس الجغرافيا من أجل تلبية احتياجاتهم العقلية والنفسية والاجتماعية، وكذلك أهمية الدور الذي يمكن أن تقوم به التطبيقات التربوية لعلم الجيوماتكس في تنمية القيم من خلال توظيف تلك التقنيات الجغرافية في تكوين نسق قيمي يعد بمثابة إطار مرجعي يحكم توجهات الطلاب تجاه القضايا الجغرافية العالمية، ويتنبأ بسلوكياتهم الإيجابية تجاه المشكلات الجغرافية؛ من أجل تحقيق أهداف التربية الجغرافية الحديثة. (الملخص المنشور)

Values represent a major factor in the formation of the student’s personality and his/her cognitive and value pattern as they are a frame of reference that governs the behavior of the learner in his private and public life. This research paper aimed to clarify the importance of developing values through teaching geography for secondary school students and highlighting the relationship between teaching geography using applications of geomatics education and the development of values for secondary school students. The results indicated the importance of the development of values among secondary school students through teaching geography to meet their mental, psychological and social needs. The results also indicated the importance of educational applications of geomatics in the development of values by employing geographical techniques in forming value layout which can guide students' orientation towards global geographical issues; and the prediction of their positive behavior towards geographical problems to achieve the goals of modern geographical education. (Published abstract)