Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس مهام نظرية العقل لدي للمراهقين الصم، وذك من خلال التحقق من صدق المقياس من خلال استخدام صدق المحكمين (حيث بلغ عددهم عشرة محكمين)، واستخدام الصدق التكويني، والصدق التلازمي، وكذلك الصدق التمييزي، كما تم التحقق في هذه الدراسة الحالية من ثبات المقياس بعدة طرق منها طريقة الفا كرونباخ وطريقة التجزئة النصفية، كما تم حساب الاتساق الداخلي لمقياس مهام نظرية العقل لدى المراهقين الصم، وتكونت عينة الدراسة الحالية من (43) طالبا وطالبة من طلاب المرحلة الإعدادية لذوي الإعاقة السمعية (15) طالبا أصم بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بنين بإدارة قنا التعليمية، و15 طالبة صماء بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بنات بإدارة قنا التعليمية، و13 طالبا وطالبة بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بألومنيوم بإدارة نجع حمادي التعليمية، حيث بلغ متوسط عمريهم قدره 15.3، وانحراف معياري قدره .77، وتوصلت نتائج الدراسة الحالية إلى أن مقياس مهام نظرية العقل لدي المراهقين الصم يتمتع بدرجة عالية من الصدق والثبات. (الملخص المنشور)

The current study aimed to verify the psychometric properties of the scale of the theory of mind tasks for deaf teens, though verifying scale's validity, arbitrators' sincerity, formative validity, as well as discriminatory validity. Alpha Cronbach, and the method of re-application. the sample of the current study consisted of (43) prep school students with hearing disabilities (15) deaf students at Al-Amal School for the Deaf and Hearing impairment for boys in Qena Educational Administration, (15) deaf students at Al-Amal School for the Deaf and Hearing impairment for girls in Qena Educational Administration , (13) male and female students at Al-Amal School for the Deaf and Hearing impairment in Aluminum, Nag Hammadi Educational Administration, with an average age of 15.3, and a standard deviation of .77. The results of the study concluded that the scale of theory of mind tasks for deaf teens has a high degree of validity and stability. (Published abstract)