شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى إعداد مقياس للتدفق الاكاديمي للطلاب المعلمين، والتحقق من خصائصه السيكومترية، وتمت هذه الدراسة على عينة قوامها (190) من الطلاب المعلمين بكلية التربية بقنا، وكان ذلك في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي (2020/2021)، تم إعداد المقياس والتحقق من خاصية الصدق عن طريق التحليل العاملي الإستكشافي، والذي أسفرت نتائجه عن وجود ستة عوامل تمثل مجتمعة ما قيمته (44.652%) من التباين الكلي للمتغير، كما تم التحقق من الإتساق الداخلي للمقياس عن طريق حساب معامل ارتباط بيرسون بين "درجات البنود والأبعاد التي تنتمي إليها - درجات الأبعاد الفرعية للمقياس - درجات كل بعد بالدرجة الكلية للمقياس"، كما تم التحقق من خاصية الثبات عن طريق حساب معامل الفا كرونباخ للأبعاد الفرعية والدرجة الكلية. وأشارت نتائج الدراسة أن مقياس التدفق الأكاديمي يتمتع بمؤشرات صدق واتساق داخلي وثبات عالية تتفق مع الخصائص السكومترية للإختبار النفسي الجيد، وأن المقياس بصورته الحالية ملائم للإستخدام في مجتمع هذه الدراسة. (الملخص المنشور)