شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التعرف على كفاية إدارة الوقت لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية الأساسية بدولة الكويت، واستخدم البحث المنهج الوصفي متبعا الأسلوب المسحي، واستخدم البحث الإستبان كأداة للبحث التجريبي التي تكونت من خمس محاور هي أساليب إدارة الوقت، وأنت وذاتك، وأنت ومهامك، وأنت والآخرين، و مضيعات الوقت، بواقع 80 عبارة موزعة على المحاور الخمس، و تكونت عينة البحث من عدد 91 من أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية الأساسية بدولة الكويت موزعين بين أستاذ، أستاذ مشارك، أستاذ مساعد، بواقع 18 أستاذ، و 21 أستاذ مشارك، 32 أستاذ مساعد، وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة البحث حول فى أربع محاور هي وأنت وذاتك، وأنت ومهامك، وأنت والآخرين، ومضيعات الوقت، بنما جاءت عبارة واحدة فى محور أساليب إدارة الوقت جاءت العبارة رقم (53) غير دالة إحصائيا، وقدم البحث مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to identify the adequacy of time management among faculty members at the College of Basic Education in the State of Kuwait. The research used the descriptive approach, following the survey method, and the research used the questionnaire as a tool for experimental research that consisted of five axes: time management methods, you and yourself, and you. And your tasks, and you and others, and waste of time. The research sample consisted of 91 faculty members at the College of Basic Education in the State of Kuwait distributed between “Professor, Associate Professor, Assistant Professor.” The results of the research indicated that there were statistically significant differences between the responses of the research sample members on all axes The questionnaire, with the exception of the time management methods axis, phrase No. (53) was not statistically significant, and the research presented a set of recommendations and proposed research. (Published abstract)