شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف هذا البحث إلى تعرف أهم معوقات تنمية التفكير الإبداعي لدى أطفال مرحلة الروضة بمحافظة عجلون بالأردن من وجهة نظر معلماتهم. استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي حيث قاموا بإعداد استبانة شملت ثلاثة أبعاد متضمنة معوقات تتعلق بالمنهاج، وبيئة الروضة، والمعلمة، وقام الباحثون بتطبيق الأداة بعد التأكد من صدقها وثباتها على جميع معلمات رياض الأطفال في محافظة عجلون وقد أجاب منهن 100 معلمة. وبعد جمع البيانات ثم تحليلها، خلصت نتائج الدراسة إلى ترتيب تلك المعوقات بحسب درجة تأثيرها وذلك من وجهة نظر عينة الدراسة على النحو التالي: معوقات متصلة ببيئة الروضة يليها المعوقات المتعلقة بالمنهاج، وأخيرا المعوقات المتعلقة بالمعلمة. وقد أوصت الدراسة بالاهتمام بالتفكير الإبداعي في رياض الأطفال.(الملخص المنشور)