شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى التأكد من فعالية برنامج تدريبي باستخدام اللعب المستخدم في تحسين مستوى الوعي الفونولوجي لدى عينة من الأطفال ذوى الإعاقة العقلية القابلين للتعلم، وتكونت العينة من 12 طفلاً وطفلة ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين 9-13 عاماً مقسمين على مجوعتين متجانستين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة تضم كل منهما ستة أطفال. واعتمدت الدراسة الحالية على المنهج التجريبي باعتبارها تجربة هدفها التعرف على فعالية برنامج اللعب (كمتغير مستقل) في تحسين الوعي الفونولوجي لدى عينة من الأطفال ذوي الإعاقة العقلية (كمتغير تابع)، كما تعتمد في ذات الوقت على تصميم تجريبي ذي مجموعتين متجانستين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وكذلك تصميم المجموعة الواحدة. وتم استخدام مقياس ستانفوزد- بينيه للذكاء (الصورة الرابعة) تعريب/ لويس مليكه 1998 لقياس الذكاء، ومقياس الوعي الفونولوجي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية إعداد الباحث فضلاً عن برنامج اللعب الذي أعده الباحث. وكشفت النتائج عن فعالية برنامج اللعب المستخدم في تحسين الوعي الفونولوجي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية حيث وجدت فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى الوعي الفونولوجي بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية. ووجدت فروق دالة بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لمستوى الوعي الفونولوجي لصالح القياس البعدي، بينما لم توجد فروق دالة بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي بعد مرور شهرين من انتهاء البرنامج، ولم توجد فروق دالة بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين التتبعي والمتابعة بعد مرور شهر من القياس التتبعي وبعد مرور ثلاثة أشهر من القياس البعدي. (الملخص المنشور)

The aim of this research was to know the effect of use playing in development phonological awareness in Mental Retardation Children. The population was the 3rd level of the 1st Cycle of the Basic Education Students in Oman in the 2nd semester of the academic year 2007-2008. The sample was chosen randomly & it consisted of 12 students who are mental retardation. The design of the research was “Control Group & Post Test Only. The measurement instruments were: a phonological awareness test & program training used playing to development phonological. (Published Abstract)