شبكة المعلومات العربية التربوية

إقتراح منظومة لتقويم الأداء الإداري الصفي لعضو هيئة التدريس في كليات التربية العربية في ضوء معايير الإدارة الصفية الفعالة وذلك من خلال الكشف عن المقصود بالإدارة الصفية ومبادئ الأداء الإداري الصفي وخطوات تقويمه ومؤشرات قياسه بالإضافة إلى معايير جودة أداء الإدارة الصفية في كليات التربية، ومؤشرات تقويم أدائها. وقد تمّ استخدام المنهج الوصفي التحليلي لجوانب من النظام الإداري كما وردت في بعض الأدبيات ذات العلاقة بالموضوع. وتبين من خلال التحليل وجود عدد من المتطلبات من أجل أن تصبح مؤشرات تقويم مجالات أداء الإدارة الصفية في كليات التربية وأيضا من أجل تطوير منظومة تقويم أدائها بما يحقق جودتها وتميزها، من هذه المتطلبات: 1) إعداد أدوات قياس لمؤشرات تقويم مجالات الإدارة الصفية. 2) تطبيق وتطوير هذه الأدوات بشكل مستمر. 3) توفير مناخ تنظيمي صفي إبداعي وتجريب المستجدات الإدارية. 4) زيادة قدرة أعضاء هيئة التدريس في تطبيق مداخل إدارية صفية حديثة: كإدارة الجودة الشاملة وإعادة الهندسة. 5) تشجيع أعضاء هيئة التدريس على التنمية الذاتية في مجال إدارة الصف. (شمعة)