شبكة المعلومات العربية التربوية

تطوير أهداف مادة التربية الفنية في التعليم العام بالمرحلة الإعدادية في ضوء فلسفة معايير الجودة وتحديد دور معلم التربية الفنية تجاه التلاميذ نحو تحقيق هذه الأهداف. وقد تم استعراض وتحليل للمبادئ والأسس الفكرية التي تعكس الرؤية المستقبلية للتعليم ومعاييره القومية في مصر لضمان الجودة. تمّ تصميم استمارة استطلاع رأي حول مجموعة من الأهداف المتطورة لمادة التربية الفنية في التعليم العام بالمرحلة الإعدادية في ضوء الأسس الفكرية القائمة على المعايير القومية للتعليم لضمان الجودة، وتم عرض الاستمارة على مجموعة من الأساتذة المحكمين من أعضاء هيئة التدريس. وقد بينت النتائج أنّ هناك إمكانية لوضع أهداف متطورة لمادة التربية الفنية في التعليم العام بالمرحلة الإعدادية في ضوء فلسفة معايير الجودة، وتم التوصل إلى أربعة محاور رئيسية لتحديد الأهداف المتطورة وهي: الجانب التكنولوجي، الجانب الأخلاقي، الجانب الاقتصادي والجانب البيئي. كما تبين وجود علاقة إيجابية بين هذه الأهداف ودور معلم التربية الفنية بالتعليم العام بتدعيمها تجاه تلاميذه، بالإضافة إلى ذكر المواصفات الأساسية للمعلم الناجح والفعال وفقا لفلسفة معايير الجودة في العملية التعليمية. (شمعة)