المعايير المهنية لكفايات التدريس التي يستخدمها الطلاب المعلمون في تقديم دروس الرياضيات بالمرحلة الإبتدائية : مستويات ممارستها وأساليب تنميتها
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 021687 |
| المؤلف | مدين، مصطفى حامد. المناهج وطرق التدريس الرياضية، كلية التربية، جامعة كفر الشيخ |
| متغيرات العنوان |
Proffesional standards of teaching competences used by student-teachers in presenting of mathematics lessons in primary stage :levels of practice and techniques development [Article] |
| الصفحات | ص ص. 121-191 |
| المصدر |
مجلة البحوث النفسية والتربوية. ع. 1، س. 22، 2007
|
| ملاحظة عامة |
يتضمن ملخصا بالإنكليزية
|
| الموقع | المقال متوافر في مقر شمعة |
| الواصفات | تدريس الرياضيات - طرائق التدريس - مهارات التدريس - المعلمون الطلاب |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
تعرف مستويات ممارسة الطلاب المعلمين للمعايير المهنية لكفايات التدريس التي يستخدمونها في تقديم دروس الرياضيات بالمرحلة الابتدائية، والكشف عن أثر وفعالية استخدام كل أسلوب (التقليدي- تدريس أقران- التدريس المصغر) في تنمية المعايير المهنية لكفايات التدريس لدى الطلاب المعلمين في كلية المعلمين بمحافظة الرس في المملكة العربية السعودية. لذلك تمّ إعداد بطاقة فحص اشتملت على 55 معيارا لكفايات التدريس استخدمت في فحص وتحليل الأعمال المكتوبة لعينة عشوائية بلغت 153 طالب معلم تخصص رياضيات في المرحلة الابتدائية بمحافظة الرس. كما تمّ إعداد بطاقة ملاحظة استخدمت في ملاحظة أداء عينة عشوائية بلغ عددها 24 طالب معلم تخصص رياضيات تمّ تقسيمهم إلى ثلاثة مجموعات ضابطة (بالأسلوب التقليدي) تجريبية أولى (بأسلوب تدريس الأقران)، تجريبية ثانية (بأسلوب التدريس المصغر) تم تدريبهم أثناء تنفيذهم لبرنامج التربية الميدانية. وقد تبين من خلال النتائج أن هناك قصورا لدى الطلاب المعلمين في ممارسة غالبية المعايير المهنية لكفايات التدريس الرئيسية. كما تبين أن استخدام أسلوبي (تدريس الأقران والتدريس المصغر) في تدريب الطلاب المعلمين في المجموعتين التجريبية الأولى والتجريبية الثانية كان لهما أثر في تفوق أدائهم في القياس البعدي للمعايير المهنية لبعض كفايات التدريس الرئيسية (الأداء التدريسي- الوسائل والأنشطة-إدارة الفصل- التقويم) على أداء زملائهم في المجموعة الضابطة الذين تم تدريبهم (بالأسلوب التقليدي) في القياس البعدي لتلك المعايير. (الملخص المنشور بتصرف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| مدين، مصطفى حامد.. (2007). المعايير المهنية لكفايات التدريس التي يستخدمها الطلاب المعلمون في تقديم دروس الرياضيات بالمرحلة الإبتدائية : مستويات ممارستها وأساليب تنميتها. مجلة البحوث النفسية والتربوية. ع. 1، س. 22، 2007. ص ص. 121-191 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |