شبكة المعلومات العربية التربوية

تعرف أثر استخدام الرسوم الكاريكاتيرية في تنمية بعض المفاهيم الجغرافية وأثرها على اتجاهات التلاميذ نحو الجغرافيا. شملت العينة تلاميذ الصف الأول الإعدادي في إحدى مدارس مدينة شبين الكوم. تضمنت الأدوات ما يلي: قائمة بالمفاهيم الجغرافية، اختباراً تحصيلياً في المفاهيم الجغرافية لقياس مستويات (التذكر والفهم والتطبيق)، ومقياس اتجاهات التلاميذ نحو دراسة الجغرافيا. وقد أشارت النتائج إلى تفوق المجموعة التجريبية والتي درست باستخدام الرسوم الكاريكاتيرية وذلك بالمقارنة بالمجموعة الضابطة والتي درست نفس الموضوعات بالطريقة التقليدية. مما يشير إلى وضوح أثر استخدام الرسوم الكاريكاتيرية في زيادة درجة تحصيل التلاميذ والتلميذات في المجموعة التجريبية بالاختبار التحصيلي للمفاهيم الجغرافية عند مستوى (التذكر- الفهم- التطبيق) وفي الاختبار ككل. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق بين متوسطي المجموعة التجريبية في مقياس الاتجاه نحو مادة الجغرافيا لصالح التطبيق البعدي وهذا يشير إلى تحسين اتجاهات التلاميذ في المجموعة التجريبية. (شمعة)