أثر التدريب على دمج مصادر تعلم العلوم المتاحة بالإنترنت في التدريس على معتقدات الطلاب المعلمين بكلية التربية بشبين الكوم في كفاءتهم في تدريس العلوم
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 021681 |
| المؤلف | بركات، مصطفى علي السيد. المناهج وطرق تدريس العلوم، كلية التربية، جامعة المنوفية، شبين الكوم |
| الصفحات | ص ص. 13-54 |
| المصدر |
مجلة البحوث النفسية والتربوية. ع. 1، س. 22، 2007
|
| الموقع | المقال متوافر في مقرالهيئة |
| الواصفات | جامعة المنوفية (مصر)كلية التربية - برامج التدريب - تدريس العلوم - طرائق التدريس - الانترنت - تكنولوجيا التعليم - الطلاب الجامعيون |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
تعرّف الوضع الراهن لبرنامج إعداد معلم العلوم بكلية التربية بشبين الكوم في علاقته بتوظيف الكومبيوتر والإنترنت في التدريس، والكشف عن المشكلات والمعوقات التي تواجه عملية توظيف الإنترنت في تدريس العلوم. بالإضافة إلى تصميم برنامج تدريبي يهدف إلى الارتقاء بكفاءة الطلاب المعلمين في دمج مصادر التعلم المتاحة بالشبكة في تدريسهم للعلوم ومن ثم تنمية معتقداتهم في كفاءتهم في تدريس العلوم، وإعداد مقياس لمعتقدات الطلاب المعلمين في كفاءتهم في تدريس العلوم. تكونت العينة من مجموعتين: التجريبية وتكونت من طلاب الفرقة الرابعة شعبة التاريخ الطبيعي وعددهم 31 طالبا أتموا الدراسة، والمجموعة الضابطة وتكونت من طلاب شعبتي الكيمياء والفيزياء وعددهم 31 طالبا. تمّ إعداد واستخدام أداتين هما مقياس الكفاءة في تدريس العلوم والبرنامج التدريبي المقترح. وقد أكدت النتائج على فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية الاعتقاد بالكفاءة الشخصية في استخدام الكومبيوتر وكذا الاعتقاد بالقدرة على توقع النتائج من تدريس العلوم وبالتالي بالاعتقاد في الكفاءة في تدريس العلوم. (شمعة)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| بركات، مصطفى علي السيد.. (2007). أثر التدريب على دمج مصادر تعلم العلوم المتاحة بالإنترنت في التدريس على معتقدات الطلاب المعلمين بكلية التربية بشبين الكوم في كفاءتهم في تدريس العلوم . مجلة البحوث النفسية والتربوية. ع. 1، س. 22، 2007. ص ص. 13-54 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |