شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر التعلم باللعب في تنمية الميول العلمية لدى طالبات الصف السادس الأساسي في الأردن ومقارنتها بالطريقة الاعتيادية، وقد تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية حيث تكونت من 56 طالبة من طالبات الصف السادس الأساسي وزعن بشكل عشوائي على مجموعتين، تم اختيار وحدتين دراسيتين من كتاب العلوم المقرر للصف السادس الأساسي وإعداد دليل تعليمي للمفاهيم المتضمنة في الوحدتين باستخدام الألعاب التعليمية بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية، هذا وقد أعدت الباحثة مقياسا للميول العلمية خماسي التدريج، وأظهرت النتائج تفوق الطالبات اللواتي تعلمن وفقا لطريقة التعلم باللعب في تنمية الميول العلمية على أقرانهم اللواتي تعلمن وفق الطريقة الاعتيادية، وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم التوصيات المناسبة. (الملخص المنشور)