شبكة المعلومات العربية التربوية

سعت هذه الدراسة إلى تقويم ممارسات أعضاء الهيئة التدريسية من وجهة نظر الطلبة في جامعة البحرين، والمتعلقة بتقويم التحصيل الأكاديمي للطلبة باستخدام الاختبارات التحصيلية. وقد تألفت عينة الدراسة من 581 طالبا وطالبة. اختيرت عشوائيا من المستويات الدراسية المختلفة في كليات الجامعة. وتألفت أداة الدراسة من 25 فقرة يمثل كل منها إحدى الممارسات، حيث طبقت في الفصل الثاني من العام الدراسي 2002/2003. جمعت البيانات وحللت بما يلزم لمتطلبات الإجابة عن أسئلة الدراسة. فقد استخرجت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لمستويات هذه الممارسات، وأجريت عملية تحليل التباين الثلاثي وفقا لمتغيرات الدراسة وهي الجنس، والمستوى الأكاديمي، والكلية لأفراد العينة. وقد أظهرت نتائج الدراسة قيما متواضعة لمستوى الممارسات لأعضاء الهيئة التدريسية، فقد بلغت 64،24%، وأن هناك فرقا ذا دلالة إحصائية في هذا المستوى لصالح أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية بالنسبة لباقي الكليات، ولصالح أعضاء الهيئة التدريسية الذين يدرسون طلبة السنة الأولى بالنسبة لمن يدرسون طلبة باقي المستويات من السنوات الأخرى. (الملخص المنشور)