شبكة المعلومات العربية التربوية

تعرف فعالية البرنامج التدريبي في تنمية الوعي الإبداعي لدى الطلاب المعلمين، وتلبية احتياجات الطالب/المعلم من زيادة الوعي بمتطلبات الإبداع التالية: أهمية الإبداع للفرد والمجتمع، معوقات الإبداع، ميسرات الإبداع، بيئة التعلم الإبداعية، وسمات المبدعين. تكونت العينة من الطلاب المعلمين بالفرقة الثالثة بكلية بقنا شعبة طفولة خلال العام الدراسي 2005/2006، تم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، وتشمل كل مجموعة 85 طالباً. تم اعتماد مقياس الوعي الإبداعي المكون من 88 عبارة موزعة على أبعاد أربعة هي الوعي والمعرفة. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الأداء على مقياس الوعي بمفهوم الإبداع وتنميته وأهميته وبمعوقات الإبداع وميسرات الإبداع وبسمات المبدعين وكانت هذه الفروق لصالح المجموعة التجريبية. (شمعة)