شبكة المعلومات العربية التربوية

تعرف مدى فعالية معلمي العلوم في عملية تدريس العلوم في المدارس الأساسية بمحافظة الخليل من وجهة نظر المعلمين أنفسهم للاستفادة من النتائج في رفع فعالية المعلمين. تكونت العينة من27 معلما و37 معلمة من معلمي المرحلة الأساسية تم اختيارهم من 15 مدرسة حكومية في محافظة الخليل للعام الدراسي 2005/2006، والحاملين شهادات في مجال تخصص العلوم وهي: الأحياء، الفيزياء، الكيمياء، العلوم العامة، أو تخصص مزدوج منهم أو من حملة شهادة الدبلوم. تم استخدام استبانة لقياس فعالية معلمي العلوم في تدريس العلوم من وجهة نظر المعلمين أنفسهم، وقد تكونت هذه الاستبانة من جزئين. أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة α=0.05 في متوسطات تقديرات فعالية المعلمين في تدريس العلوم من وجهة نظر المعلمين تعزى إلى الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة والتخصص. (شمعة)