شبكة المعلومات العربية التربوية

تعرف الفروق بين الأطفال المتلجلجين والعاديين على مقياسي تقدير الذات والمهارات الاجتماعية، ومعرفة ما إذا كان هناك ارتباط بين هذه المتغيرات لدى الأطفال المتلجلجين. وأيضاً تعرف الفروق بين الأطفال الذكور والإناث المتلجلجين في متغيرات البحث، وتحديد ما إذا كانت هناك فروق بين مرتفعي اللجلجة ومنخفضي اللجلجة على هذه المتغيرات. وتكونت العينة من 52 طفلاً متلجلجاً، 28 منهم ذكور و24 إناث، و34 طفلاً عادياً 25 منهم ذكور و18 إناث. وأشارت النتائج إلى تأخر الأطفال المتلجلجين عن العاديين على مقياس تقدير الذات. كما أوضحت النتائج أيضاً تأخر الأطفال المتلجلجين عن العاديين في بعض أبعاد المهارات الاجتماعية كمهارة التعبير عن الذات، ومهارة تقديم الاقتراحات، ومهارة التساؤل، ومهارة حسن المظهر، كذلك عدم وجود ارتباك بين تقدير الذات والمهارات الاجتماعية سوى الارتباط بين بعد التقدير الإيجابي من قبل العلم من ناحية ومهارتي التعبير عن الذات وحسن المظهر من ناحية أخرى. كذلك لم تجد النتائج فروقاً دالة بين الذكور والإناث المتلجلجين على مقياس تقدير الذات. بينما وجدت فروق دالة بين الذكور والإناث المتلجلجين لصالح الإناث في أبعاد المهارات الاجتماعية كمهارة تقديم اقتراحات ومهارة التحدث بألفاظ مهذبة، كما وجدت فروق دالة بين الأطفال مرتفعي اللجلجة على مقياسي تقدير الذات والمهارات الاجتماعية. (الملخص المنشور بتصرف)